驾幸太学

此诗描绘了皇帝驾临太学这一盛大场景，展现了当时仪仗的威严、官员的整齐有序。同时，通过提及汉朝拜老之事和对周王谈经戒逸的追慕，表达了对优良传统的尊崇。最后表明自己有幸陪驾，以诗歌表达喜悦之情。

• “五纪寥寥旧典章，一朝清跸下胶庠”：
  • 字词：“五纪”，古代以岁、月、日、星辰、历数为五纪，这里表示很长时间；“清跸”，帝王出行时清除道路，禁止行人；“胶庠”，古代的学校，这里指太学。
  • 句意：很长时间以来旧的典章制度显得寂寥冷落，如今皇帝出行清道来到太学。
• “旗常日月随天转，文武衣冠列宿行”：
  • 字词：“旗常”，旗帜；“列宿”，星宿，这里比喻文武官员。
  • 句意：旗帜上的日月图案仿佛随着天空转动，文武官员身着官服像星宿一样排列前行。
• “拜老徒烦嗟汉室，谈经戒逸慕周王”：
  • 字词：“拜老”，汉朝有皇帝向三老五更行礼的制度；“谈经戒逸”，传说周成王听周公讲经，警惕自己不要贪图安逸。
  • 句意：感叹汉朝拜老的制度如今只是徒增繁琐，而追慕周王谈经以戒逸的做法。
• “已叨法从陪临幸，赓咏虞廷喜载飏”：
  • 字词：“叨”，谦词，有愧于；“法从”，皇帝的侍从；“赓咏”，和诗；“虞廷”，指虞舜的朝廷。
  • 句意：自己有幸作为侍从陪皇帝驾临太学，像虞舜朝廷上的大臣一样和诗，喜悦之情飞扬。

长久以来旧典章寂寞冷落，
如今皇帝清道来到太学。
旗帜上日月随天空转动，
文武官员如星宿般前行。
感叹汉朝拜老徒增繁琐，
追慕周王谈经戒除逸乐。
我有幸陪驾来到这地方，
和诗表达喜悦心情飞扬。

顾临生活在北宋时期。北宋重视文化教育，太学是当时培养人才的重要场所。皇帝驾临太学是一种重视文化、尊崇学术的表现。这首诗具体创作时间不详，但应是皇帝某次驾临太学时，顾临作为侍从陪同，有感而发所作。

• 表现手法：
  • 对比：诗中“拜老徒烦嗟汉室，谈经戒逸慕周王”运用对比，将汉朝拜老的繁琐与周王谈经戒逸进行对比，突出了对周王做法的推崇，表达了对优良传统的向往。
  • 比喻：“文武衣冠列宿行”把文武官员比作星宿，形象地描绘出官员们排列整齐、有序前行的场景，展现出盛大庄严的氛围。
• 语言特色：语言典雅庄重，符合宫廷诗的风格。用词精准，如“五纪寥寥”“清跸”“旗常日月”等词汇，营造出一种历史感和仪式感。
• 意境营造：通过对皇帝驾临太学场景的描写，营造出一种宏大、庄重、尊崇文化的意境。诗中既有对现实场景的描绘，又有对历史典故的引用，使诗歌富有文化内涵和历史纵深感，表达出诗人对这一盛事的喜悦和对文化传统的尊重。