觅德醇菊花

这首诗围绕寻觅德醇的菊花展开，先描绘了当时干旱少雨、秋菊受损的景象，接着写仙官般的人对菊花的照料使其生长良好，还刻画了菊花的美丽姿态，最后表达了诗人欲折菊并以其充饥的想法，体现出诗人对菊花的喜爱与独特情感。

• “春秋书不雨，十日九日干”：
  • 字词：“春秋书”，春秋时期的史书常记载天气情况；“干”，同“干”，干旱。
  • 句意：春秋的史书中常常记载不下雨的情况，如今也是十天有九天都很干旱。
• “向来陈菊根，半扫黄叶残”：
  • 字词：“向来”，往昔，这里指过去；“陈菊根”，旧有的菊花根。
  • 句意：过去的那些菊花根，大半都被扫走，只剩下枯黄的残叶。
• “施施苍松独，耿耿秋竹单”：
  • 字词：“施施”，从容自得的样子；“耿耿”，鲜明的样子。
  • 句意：苍松从容独立，秋竹鲜明孤单。
• “仙官转物手，半亩不作难”：
  • 字词：“仙官”，这里指有高超技艺能改变事物状态的人；“转物手”，能改变事物的本领；“半亩”，指种植菊花的土地面积。
  • 句意：有像仙官一样有本领的人来打理，种半亩菊花也不是难事。
• “芟篱扶弱干，团翠蒙朱栏”：
  • 字词：“芟（shān）篱”，修剪篱笆；“弱干”，柔弱的枝干；“团翠”，团团的翠绿枝叶；“蒙”，覆盖。
  • 句意：修剪篱笆扶持柔弱的枝干，团团的翠绿枝叶覆盖在朱红色的栏杆上。
• “一株万宝钉，风露鸣珊珊”：
  • 字词：“万宝钉”，形容菊花像众多珍宝聚集在一起；“珊珊”，玉佩碰撞的声音，这里形容风吹菊花和露珠滚动的声音。
  • 句意：一株菊花就像众多珍宝聚集，在风中和露珠的滚动下发出珊珊的声响。
• “儿辈凡眼窄，诧作举首看”：
  • 字词：“儿辈”，年轻人；“凡眼窄”，凡俗的眼光见识短浅；“诧”，惊讶。
  • 句意：年轻人凡俗的眼光见识短浅，惊讶地抬头观看。
• “折君清霜枝，照我秋水寒”：
  • 字词：“清霜枝”，带着清霜的菊花枝条；“秋水寒”，形容自己像秋天寒冷的水一样的心境。
  • 句意：折下你带着清霜的枝条，映照我如秋水般寒冷的心境。
• “年饥学辟谷，准拟充朝餐”：
  • 字词：“年饥”，年成饥荒；“辟谷”，一种不食五谷以求养生的方法；“准拟”，打算。
  • 句意：在饥荒之年学习辟谷之法，打算用菊花来充当早餐。

春秋的史书常记载无雨之况，
如今十天倒有九天干旱异常。
过去的菊根大半已不见，
只余下枯黄的残叶零乱。
苍松从容独自挺立，
秋竹鲜明形单影只。
有仙官般本领的人来打理，
种半亩菊花也毫不费力。
修剪篱笆扶持柔弱枝干，
翠绿枝叶覆盖朱红栏杆。
一株菊花如珍宝簇拥，
风拂露珠声响珊珊。
年轻人凡俗眼光短浅，
惊讶地抬头仔细观看。
折下你带霜的花枝，
映照我如秋水般的心境。
饥荒之年学辟谷之法，
打算用你充当我的早餐。

李石生活在南宋时期，当时社会可能面临着一些自然灾害等问题，从诗中“春秋书不雨，十日九日干”可以推测出当地正遭遇干旱，年成不好。诗人可能是在这样的背景下，看到德醇家菊花在艰难环境中被精心照料生长良好，从而有感而发创作此诗。

• 表现手法：
  • 对比：诗中先描绘了干旱下菊花残败的景象“向来陈菊根，半扫黄叶残”，与后面经仙官般的人照料后菊花“一株万宝钉，风露鸣珊珊”的美好姿态形成鲜明对比，突出了精心照料的效果以及菊花的生机与美丽。
  • 衬托：用“施施苍松独，耿耿秋竹单”中苍松和秋竹的形象来衬托菊花，展现出菊花在恶劣环境中的独特魅力。
• 语言特色：语言质朴自然，如“儿辈凡眼窄，诧作举首看”用较为通俗的语言描写年轻人看到菊花时的反应，使诗歌贴近生活。同时又有生动的描写，如“一株万宝钉，风露鸣珊珊”用形象的比喻和拟声词，将菊花的美丽和灵动展现出来。
• 意境营造：诗中营造出一种在干旱荒年中菊花依然绽放生机的意境。前半部分的干旱景象给人一种萧瑟之感，而后半部分菊花的美丽姿态带来了希望和生机，最后诗人以菊充饥的想法又增添了一份在困境中乐观和独特的情怀，使整首诗的意境丰富而有层次。