寓目

此诗描绘了诗人在学馆中的所见所感，展现了年华已晚、学馆清幽的景象，传达出诗人内心的烦闷与愁绪，通过对周围环境的细致描写，营造出一种萧瑟、孤寂的氛围。

• “倏此年华晚，萧然学馆幽”：
  • 字词：“倏”，忽然；“萧然”，形容冷落、寂寞；“幽”，幽静。
  • 句意：忽然间就到了一年的晚季，学馆里一片冷落幽静。
• “常闲心却闷，极静景多愁”：
  • 字词：“闷”，烦闷；“愁”，忧愁。
  • 句意：平常闲着没事心里却烦闷，环境极其安静看到的景象却让人忧愁。
• “叶走堂阶响，云依殿吻浮”：
  • 字词：“走”，滚动；“殿吻”，宫殿屋脊两端的装饰。
  • 句意：树叶在堂阶上滚动发出声响，云朵依傍着宫殿的装饰飘浮。
• “黄茅日西下，戏犬在城头”：
  • 字词：“黄茅”，枯黄的茅草；“戏犬”，嬉戏的狗。
  • 句意：枯黄的茅草在夕阳西下中，城头上有狗在嬉戏。

忽然间就到了一年的晚季，
学馆里一片冷落又幽静。
平常闲着心里却烦闷不已，
环境极静看到景色添忧愁。
树叶在堂阶滚动发出声响，
云朵依着殿角装饰在飘浮。
枯黄茅草在夕阳西下之时，
城头上有狗儿在欢快嬉戏。

孔平仲是北宋时期的诗人。他一生仕途坎坷，多次被贬。这首诗具体创作时间难以精确确定，但大致是他处于人生不如意阶段。在学馆这样相对安静的环境中，他触景生情，借学馆的景象抒发自己内心的烦闷与愁绪，反映出他在困境中的孤独和无奈。

• 表现手法：
  • 情景交融：诗中前两联直接抒发内心的烦闷和忧愁，后两联通过描写叶响、云飞、黄茅、戏犬等景象，将情感融入其中，借景进一步烘托出内心的愁闷。
  • 以动衬静：“叶走堂阶响”以树叶滚动的声响来衬托学馆环境的幽静，更突出了诗人内心的孤寂。
• 语言特色：语言平实自然，用词精准，如“倏”“走”“依”“浮”等动词的运用，生动地描绘出景象的动态变化，使画面富有立体感。
• 意境营造：通过对学馆中冷清、萧瑟景象的描写，营造出一种孤寂、哀愁的意境。夕阳下的黄茅、城头上的戏犬，看似平常的景象，却在诗人笔下充满了哀愁的气息，让读者深刻感受到诗人内心的烦闷与无奈。