这首诗是杨万里为郭汉卿的琴堂题写的寄赠之作。诗中表达了一种超脱尘世、追求自在适意的心境,同时也提及即使在这种闲适的情境中,仍隐隐透露出进取的精神。
寄题郭汉卿琴堂
着眼飞鸿外,欹巾韵磬边。
半忘今古操,岂校有无弦。
自适何须妙,能听也则贤。
如何划然里,犹露祖生鞭。
半忘今古操,岂校有无弦。
自适何须妙,能听也则贤。
如何划然里,犹露祖生鞭。
简要说明
逐句注释
- “着眼飞鸿外,欹巾韵磬边”:
- 字词:“着眼”,关注、留意;“飞鸿外”,指超脱尘世的高远境界;“欹巾”,歪戴头巾,形容一种闲适自在的姿态;“韵磬”,有韵律的磬声,磬是古代的一种打击乐器,常用于宗教或高雅场合。
- 句意:目光望向飞鸿之外的高远境界,歪戴着头巾,置身于有韵律的磬声旁边。
- “半忘今古操,岂校有无弦”:
- 字词:“今古操”,古今的琴曲;“校”,计较;“有无弦”,典出陶渊明,陶渊明不解音律,但家中有一张无弦琴,他常抚弄以寄意。
- 句意:几乎忘却了古今的琴曲,又怎会去计较琴是否有弦呢。
- “自适何须妙,能听也则贤”:
- 字词:“自适”,自我满足、自在适意;“妙”,精妙。
- 句意:自我满足又何须追求精妙,能够欣赏音乐也是一种贤德。
- “如何划然里,犹露祖生鞭”:
- 字词:“划然”,形容音乐突然停止的声音;“祖生鞭”,典出祖逖和刘琨,祖逖立志报国,刘琨曾说“常恐祖生先吾着鞭”,后以“祖生鞭”表示奋发争先。
- 句意:为何在这音乐戛然而止的时候,仍然透露出奋发争先的意味呢。
现代译文
目光投向飞鸿之外的高远天际,
歪着头巾聆听那悠扬的磬声。
几乎忘却了古今的琴曲旋律,
何必计较琴是否有着琴弦。
自我满足又何必追求精妙,
能欣赏音乐也是一种贤德。
为何在音乐停止的瞬间里,
仍隐隐透露出奋发的雄心。
创作背景
杨万里是南宋著名诗人,其诗歌风格清新自然、幽默风趣。这首诗具体创作时间难以确切考证,但可以推测是他与郭汉卿交往过程中,为郭汉卿的琴堂所写。当时的南宋社会处于动荡之中,文人士大夫们既有追求闲适自在生活的一面,又怀有报国的志向和情怀。杨万里可能通过此诗表达对郭汉卿的一种期许和对其生活态度的一种评价。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中运用了陶渊明无弦琴和祖逖“祖生鞭”两个典故。“岂校有无弦”用陶渊明的典故,表现出一种超脱世俗、不拘泥于形式的豁达心境;“犹露祖生鞭”用祖逖的典故,使诗歌在闲适的氛围中透露出积极进取的精神,深化了诗歌的内涵。
- 情景交融:前几句通过描写“着眼飞鸿外”“欹巾韵磬边”等情景,营造出一种超脱尘世、闲适自在的意境,而后一句“犹露祖生鞭”则将这种意境与诗人内心的情感相结合,使读者感受到诗人复杂的心境。
- 语言特色:语言简洁明快,用词精准。如“半忘”“岂校”等词语,生动地表现出诗人的洒脱态度;“划然”一词形象地描绘出音乐停止的瞬间,使诗歌富有画面感。
- 意境营造:整首诗营造出一种既有超脱尘世的空灵闲适,又有隐隐奋发之意的复杂意境。前六句营造出一种宁静、自在的氛围,而最后一句则打破了这种宁静,使诗歌的意境得到了升华,体现出诗人内心深处的矛盾与追求。
常见问题
《寄题郭汉卿琴堂》的作者和朝代是什么?
《寄题郭汉卿琴堂》的作者是杨万里,页面按宋作品展示。
《寄题郭汉卿琴堂》主要写了什么?
这首诗是杨万里为郭汉卿的琴堂题写的寄赠之作。诗中表达了一种超脱尘世、追求自在适意的心境,同时也提及即使在这种闲适的情境中,仍隐隐透露出进取的精神。
《寄题郭汉卿琴堂》的创作背景是什么?
杨万里是南宋著名诗人,其诗歌风格清新自然、幽默风趣。这首诗具体创作时间难以确切考证,但可以推测是他与郭汉卿交往过程中,为郭汉卿的琴堂所写。当时的南宋社会处于动荡之中,文人士大夫们既有追求闲适自在生活的一面,又怀有报国的志向和情怀。杨万里可能通过此诗表达对郭汉卿的一种期许和对其生活态度的一种评价。
《寄题郭汉卿琴堂》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了陶渊明无弦琴和祖逖“祖生鞭”两个典故。“岂校有无弦”用陶渊明的典故,表现出一种超脱世俗、不拘泥于形式的豁达心境;“犹露祖生鞭”用祖逖的典故,使诗歌在闲适的氛围中透露出积极进取的精神,深化了诗歌的内涵。 情景交融 :前几句通过描写“着眼飞鸿外”“欹巾韵磬边”等情景,营造出一种超脱尘世、闲适自在的意境,而后一句“犹露祖生鞭”则...