雪用欧阳公白战律仍禁用映雪访戴等故事赋三首示同社 其二

这首诗围绕雪景展开，生动地描绘了雪独特的形态，展现了儿童玩雪的欢乐场景，以及雪的灵动调皮，同时也体现出诗人在雪中创作时的感受，表达了诗人对雪的喜爱之情。

• “是雨还堪拾，非花却解飞”：
  • 字词：“堪”，可以；“解”，会，能够。
  • 句意：这雪看起来像雨却又可以拾取，它不是花却能够飞舞。
• “儿童最无赖，抟弄肯言归”：
  • 字词：“无赖”，这里指顽皮；“抟弄”，揉搓、玩耍；“肯言归”，哪里肯说回家。
  • 句意：儿童最为顽皮，他们不停地揉搓着雪玩耍，哪里肯说回家。
• “向树翻投竹，欺人故点衣”：
  • 字词：“翻”，反而；“故”，故意。
  • 句意：雪本朝着树飘去，却反而投向了竹子，好像故意欺负人似的，还落在人的衣服上。
• “肩寒未妨耸，笔冻可能挥”：
  • 字词：“未妨”，不妨碍；“可能”，能不能。
  • 句意：肩膀寒冷也不妨碍耸起，只是笔被冻住了还能不能挥动呢。

这雪似雨却又能被拾起，
并非花朵却在空中飘飞。
顽皮的儿童尽情地玩雪，
乐在其中哪肯说要回归。
雪本朝树却飘向了竹子，
还故意落在人的衣服上。
肩膀寒冷也依然可耸起，
只是笔被冻住能否挥毫？

杨万里创作此诗时遵循欧阳修的“白战律”，且禁用“映雪”“访戴”等典故。“白战律”作诗不使用华丽辞藻，以质朴自然的语言描绘事物。这首诗可能创作于一个下雪天，诗人看到雪景和儿童玩雪的情景，便依照特定规则赋诗三首，此为其二，以展现雪的特点。

• 表现手法：
  • 拟人手法：“向树翻投竹，欺人故点衣”将雪拟人化，赋予雪调皮、活泼的性格，生动地表现出雪的灵动，增添了诗歌的趣味性。
  • 侧面烘托：通过描写儿童玩雪“抟弄肯言归”的场景，侧面烘托出雪的吸引力，表现出雪带来的欢乐氛围。
• 语言特色：语言直白自然，通俗易懂，符合“白战律”不用华丽辞藻的要求。如“是雨还堪拾，非花却解飞”，用简洁的语言准确地描绘出雪的独特形态。
• 意境营造：整首诗营造出一种轻松、欢快的雪景氛围。前两联描绘雪的形态和儿童玩雪的场景，充满生活气息；后两联则融入诗人自身在雪中的感受，使诗歌既富有童趣，又体现出诗人的创作情境，意境生动而鲜活。