送许耀卿监丞同年赴静江倅四绝 其四

· 范成大

官涂真有上竿鱼,玉笋翻乘别驾车。
闻道留行有公论,从今日日看除书。

简要说明

这首诗是范成大送别同年许耀卿赴静江倅时所作的第四首绝句。诗中以生动的比喻表达对许耀卿仕途的感慨,提及留行的公论,并对其未来仕途充满期待,整体情感既有送别之意,又有对友人的美好祝愿。

逐句注释

  • “官涂真有上竿鱼”:
    • 字词:“官涂”,即仕途;“上竿鱼”,鱼本在水中,上竿则艰难,比喻在仕途上艰难前行。
    • 句意:在仕途上真有像上竿鱼一样艰难的人。
  • “玉笋翻乘别驾车”:
    • 字词:“玉笋”,原指竹笋,后比喻杰出的人才;“别驾”,官名,为州刺史的佐吏;“翻”,反而。
    • 句意:像许耀卿这样杰出的人才反而去担任别驾这样的官职。
  • “闻道留行有公论”:
    • 字词:“闻道”,听说;“留行”,挽留任职;“公论”,公众的评论、舆论。
    • 句意:听说关于挽留你任职的事情有公众的评论。
  • “从今日日看除书”:
    • 字词:“除书”,拜官授职的文书。
    • 句意:从现在起每天都盼望着看到你升官的任命文书。

现代译文

仕途上真有像上竿鱼一样艰难前行的人,
像你这样杰出的人才却去担任别驾之职。
听说关于挽留你任职一事有公众的评论,
从现在起我每天都盼望着看到你的升官文书。

创作背景

范成大生活在南宋时期,许耀卿是他的同年(同一年考中科举的人)。此诗创作于许耀卿即将赴静江倅(静江府的佐官)任上之时。当时许耀卿的仕途可能存在一些状况,也许是此次任职并非他理想的安排,而社会上对于他的去留也有不同的声音,范成大便写下此诗送别并表达对友人的关切与期待。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 比喻:首句“官涂真有上竿鱼”运用比喻的手法,将仕途艰难的人比作上竿鱼,形象地描绘出仕途的不易,引发读者的联想和共鸣。
    • 对比:第二句“玉笋翻乘别驾车”将许耀卿这样的杰出人才与别驾这一相对不那么显要的官职形成对比,突出诗人对友人仕途安排的感慨。
  • 语言特色:语言直白自然,通俗易懂,没有过多的雕琢,但却能准确地表达出诗人的情感。如“从今日日看除书”,用直白的语言表达出对友人升官的殷切期望。
  • 情感表达:整首诗既有对友人仕途现状的感慨,又有对公众舆论能起到积极作用的期待,最后表达出对友人未来高升的美好祝愿,情感真挚,层次丰富。

常见问题

《送许耀卿监丞同年赴静江倅四绝 其四》的作者和朝代是什么?

《送许耀卿监丞同年赴静江倅四绝 其四》的作者是范成大,页面按宋作品展示。

《送许耀卿监丞同年赴静江倅四绝 其四》主要写了什么?

这首诗是范成大送别同年许耀卿赴静江倅时所作的第四首绝句。诗中以生动的比喻表达对许耀卿仕途的感慨,提及留行的公论,并对其未来仕途充满期待,整体情感既有送别之意,又有对友人的美好祝愿。

《送许耀卿监丞同年赴静江倅四绝 其四》的创作背景是什么?

范成大生活在南宋时期,许耀卿是他的同年(同一年考中科举的人)。此诗创作于许耀卿即将赴静江倅(静江府的佐官)任上之时。当时许耀卿的仕途可能存在一些状况,也许是此次任职并非他理想的安排,而社会上对于他的去留也有不同的声音,范成大便写下此诗送别并表达对友人的关切与期待。

《送许耀卿监丞同年赴静江倅四绝 其四》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 比喻 :首句“官涂真有上竿鱼”运用比喻的手法,将仕途艰难的人比作上竿鱼,形象地描绘出仕途的不易,引发读者的联想和共鸣。 对比 :第二句“玉笋翻乘别驾车”将许耀卿这样的杰出人才与别驾这一相对不那么显要的官职形成对比,突出诗人对友人仕途安排的感慨。 语言特色 :语言直白自然,通俗易懂,没有过多的雕琢,但却能准确地表达出诗人的情感。如“从今日日看除书...