送许耀卿监丞同年赴静江倅四绝 其三

· 范成大

雁塔交亲比断金,故人岁晚更情深。
只今不隔同年面,想见青云异日心。

简要说明

这首诗是范成大送别友人许耀卿赴静江倅时所作。主题围绕着与友人的深厚情谊以及对友人未来的期许,表达了诗人对友人的不舍与美好祝愿。

逐句注释

  • “雁塔交亲比断金”:
    • 字词:“雁塔”,唐代新科进士常题名于大雁塔,后以“雁塔”代指科举之事;“断金”,出自《周易·系辞上》“二人同心,其利断金”,比喻同心协力。
    • 句意:我们在科举时结下的交情如同同心协力般深厚。
  • “故人岁晚更情深”:
    • 字词:“故人”,老朋友,指许耀卿;“岁晚”,这里可理解为随着时间推移,到了现在。
    • 句意:随着岁月流逝,我们这些老朋友之间的情谊更加深厚了。
  • “只今不隔同年面”:
    • 字词:“同年”,科举时代同榜考中的人互称同年;“面”,见面。
    • 句意:如今我们还能相见,彼此的面容近在眼前。
  • “想见青云异日心”:
    • 字词:“青云”,比喻高官显爵,也有志向高远之意;“异日”,将来。
    • 句意:可以想象你将来定会有高远的志向和远大的前程。

现代译文

我们在科举时结下的情谊如同断金般牢固,
随着时光流转,老朋友之间的感情愈发深厚。
如今我们还能彼此相见,面容清晰可见,
不难想象你日后定会有青云之志、远大前程。

创作背景

范成大生活在南宋时期,科举是当时文人进入仕途的重要途径。许耀卿是范成大的同年(同榜进士),此次许耀卿要前往静江担任副职(倅)。在友人即将远行之际,范成大写下这组送别诗,表达对友人的情谊与祝福。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:诗中运用“雁塔”和“断金”两个典故,“雁塔”点明了两人科举同年的身份,增添了诗歌的文化底蕴;“断金”则形象地表达出两人情谊的深厚,使情感表达更加含蓄而有韵味。
    • 虚实结合:“只今不隔同年面”是实写,描绘了当下两人还能相见的情景;“想见青云异日心”是虚写,想象友人未来的志向和前程,虚实结合,既体现了眼前的不舍,又表达了对友人的美好期许。
  • 语言特色:语言质朴自然,简洁明快,没有过多的修饰,但却能真切地传达出诗人的情感。如“故人岁晚更情深”直白地表达出随着时间推移友情的加深。
  • 情感表达:整首诗情感真挚,前两句着重表达与友人的深厚情谊,后两句则将情感延伸到对友人未来的祝愿,情感层层递进,从惜别之情上升到对友人的鼓励与期待,体现出一种积极向上的情感基调。

常见问题

《送许耀卿监丞同年赴静江倅四绝 其三》的作者和朝代是什么?

《送许耀卿监丞同年赴静江倅四绝 其三》的作者是范成大,页面按宋作品展示。

《送许耀卿监丞同年赴静江倅四绝 其三》主要写了什么?

这首诗是范成大送别友人许耀卿赴静江倅时所作。主题围绕着与友人的深厚情谊以及对友人未来的期许,表达了诗人对友人的不舍与美好祝愿。

《送许耀卿监丞同年赴静江倅四绝 其三》的创作背景是什么?

范成大生活在南宋时期,科举是当时文人进入仕途的重要途径。许耀卿是范成大的同年(同榜进士),此次许耀卿要前往静江担任副职(倅)。在友人即将远行之际,范成大写下这组送别诗,表达对友人的情谊与祝福。

《送许耀卿监丞同年赴静江倅四绝 其三》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :诗中运用“雁塔”和“断金”两个典故,“雁塔”点明了两人科举同年的身份,增添了诗歌的文化底蕴;“断金”则形象地表达出两人情谊的深厚,使情感表达更加含蓄而有韵味。 虚实结合 :“只今不隔同年面”是实写,描绘了当下两人还能相见的情景;“想见青云异日心”是虚写,想象友人未来的志向和前程,虚实结合,既体现了眼前的不舍,又表达了对友人的美好期许。...