别拟太上皇帝挽歌词六首 其五

这首诗是范成大所作《别拟太上皇帝挽歌词六首》中的第五首，主要是对太上皇帝的哀悼与追思。诗中先描述了太上皇帝生前的文治之功，接着用典故表达其离世的遗憾，最后以河洛水难寻龙龟的感慨，抒发对太上皇帝逝去后国家失去重要引领的伤心之情。

• “舞羽修文后，投歌讲艺时”：
  • 字词：“舞羽”，古代文舞执羽旄而舞，象征文德；“修文”，提倡文治教化；“投歌”，可理解为致力于歌乐文化；“讲艺”，研讨学问技艺。
  • 句意：太上皇帝在以文德教化天下之后，又专注于歌乐文化和学问技艺的推行。
• “天章云汉丽，国典日星垂”：
  • 字词：“天章”，指皇帝的文章；“云汉”，天河，这里形容文章华美如天河般绚丽；“国典”，国家的典章制度；“日星垂”，像日月星辰般永垂不朽。
  • 句意：太上皇帝的文章如天河般绚丽，国家的典章制度像日月星辰一样永垂不朽。
• “麟绝仲尼笔，猿啼神禹碑”：
  • 字词：“麟绝仲尼笔”，传说鲁哀公十四年猎获麒麟，孔子认为这是不祥之兆，便停止了《春秋》的写作，这里借指太上皇帝的离世；“神禹碑”，相传为大禹治水时所立之碑，“猿啼”增添了一种哀伤的氛围。
  • 句意：如同孔子因获麟而停笔，太上皇帝的离世令人哀伤，仿佛能听到神禹碑旁猿猴的悲啼。
• “伤心河洛水，无处问龙龟”：
  • 字词：“河洛水”，传说伏羲氏时，有龙马从黄河出现，背负“河图”；有神龟从洛水出现，背负“洛书”，它们是中华文明的重要象征；“龙龟”，指代能带来祥瑞和智慧的象征物。
  • 句意：令人伤心的是，河洛之水依旧，却再也无处问询龙龟的踪迹，象征着太上皇帝离世后，国家失去了祥瑞和智慧的指引。

在以文德教化天下之后，
又致力于歌乐学问的推行。
太上皇帝的文章如天河般绚丽，
国家的典章制度像日月星辰永垂。
如同孔子因获麟而停笔，
仿佛听到神禹碑旁猿猴悲啼。
伤心那河洛之水依旧流淌，
却再也无处问询龙龟的消息。

范成大生活在南宋时期，此诗是为太上皇帝（一般指退位的皇帝）而作的挽歌。具体所指的太上皇帝可能是宋高宗赵构等。南宋时期，朝廷偏安江南，面临着北方政权的威胁，但在文化等方面仍有一定的发展。太上皇帝的离世是朝廷的一件大事，范成大通过挽歌表达对其的哀悼以及对国家命运的感慨。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“麟绝仲尼笔”“河洛水问龙龟”等，这些典故的使用使诗歌内涵更加丰富深沉，委婉地表达了对太上皇帝离世的悲痛以及对国家未来的忧虑。
  • 象征手法：“天章云汉丽，国典日星垂”将太上皇帝的文章和国家典章制度分别用云汉和日星来象征，突出其华美和永垂不朽；“河洛水”“龙龟”象征着祥瑞和智慧，其无处可寻表达了失去重要引领的哀伤。
• 语言特色：语言庄重典雅，用词精准，如“舞羽”“修文”“天章”“云汉”等词汇，营造出一种肃穆、深沉的氛围，符合挽歌的主题。
• 意境营造：整首诗营造出一种哀伤、凝重的意境。通过对太上皇帝文治功绩的回顾和离世的感慨，以及河洛水难寻龙龟的想象，使读者感受到诗人对国家命运的关切和对逝者的缅怀之情，具有很强的感染力。