书怀二绝再送文季高兼呈新帅阎才元侍郎 其一

这首诗围绕军事防守与人才任用展开。诗人以剑门关、函谷关的防守形势为切入点，感慨汉中缺乏能担当大任的“国士”，希望能有贤才被启用，莫让拜将的斋坛荒草丛生，表达了对人才的渴望和对国家军事的关切。

• “剑关云栈守非难，函谷泥封久未刊”：
  • 字词：“剑关”，即剑门关，地势险要，为古代军事要地；“云栈”，高耸入云的栈道；“函谷泥封”，指函谷关地势险要，用泥丸就可堵塞关口，形容其易守难攻；“刊”，消除、更改。
  • 句意：剑门关和那高耸入云的栈道防守起来并非难事，函谷关易守难攻的地势也一直没有改变。
• “今日汉中谁国士，莫教春草上斋坛”：
  • 字词：“汉中”，古代重要的军事战略要地；“国士”，指一国中才能最优秀的人物；“斋坛”，古代帝王拜将的高台。
  • 句意：如今在汉中地区，谁是能担当大任的国士呢？不要让拜将的斋坛长满了春草。

剑门关和那高耸入云的栈道，防守起来并非难事，
函谷关易守难攻的地势，也一直没有改变。
如今在汉中地区，谁才是能担当大任的国士呢？
可不要让拜将的斋坛长满了春草啊。

范成大生活在南宋时期，南宋政权偏安江南，与北方的金朝等政权长期对峙，边境战事不断。汉中是南宋重要的军事前沿，战略地位十分重要。这首诗是范成大送给友人文季高，同时呈给新帅阎才元侍郎的。当时可能汉中地区军事形势较为严峻，但却缺乏能扭转局势的杰出人才，诗人借此诗表达对人才的期盼。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“函谷泥封”的典故，增强了诗歌的文化底蕴，形象地说明了函谷关的险要地势，也暗示了军事防守的有利条件。“斋坛”则引用了古代帝王拜将的典故，以“莫教春草上斋坛”委婉地表达了希望能有贤才被启用的愿望。
  • 设问：“今日汉中谁国士”采用设问的手法，引发读者思考，强调了当时汉中地区缺乏优秀人才的现状，同时也凸显了诗人对人才的关注和渴望。
• 语言特色：语言简洁明快，直抒胸臆。诗人用质朴的语言表达了深刻的思想，没有过多的修饰，但却具有很强的感染力，能让读者感受到诗人对国家军事和人才问题的忧虑。
• 意境营造：通过对剑门关、函谷关等军事要地的描写，营造出一种紧张、严肃的军事氛围。而“莫教春草上斋坛”一句，则给人一种荒芜、凄凉的感觉，暗示了如果没有贤才被启用，军事局势将会陷入困境，进一步深化了诗歌的主题。