次韵郑校书参议留别

· 范成大

年丰方共庆,岁晚客他之。
吏事朝还暮,人生合复离。
江山残梦破,风月片帆移。
后会吾衰矣,桑榆一茧丝。

简要说明

这首诗是范成大次韵郑校书参议留别之作,围绕友人离别展开。表达了与友人分别时的惆怅之情,同时也流露出对时光流逝、自身衰老的感慨。

逐句注释

  • “年丰方共庆,岁晚客他之”:
    • 字词:“丰”,丰收;“岁晚”,年末;“客他之”,客居他乡去往别处。
    • 句意:正共同庆祝着丰收之年,年末你却要客居他乡去往别处。
  • “吏事朝还暮,人生合复离”:
    • 字词:“吏事”,为官的事务;“合”,相聚。
    • 句意:为官的事务从早到晚忙个不停,人生就是这样有相聚也有分离。
  • “江山残梦破,风月片帆移”:
    • 字词:“残梦”,未做完的梦;“风月”,指美好的景色。
    • 句意:江山之景打破了我未做完的梦,你在美好的景色中乘船离去。
  • “后会吾衰矣,桑榆一茧丝”:
    • 字词:“桑榆”,日落之处,比喻晚年;“一茧丝”,比喻微薄、衰老。
    • 句意:下次再见面我已经衰老了,就像日落时的微薄光亮。

现代译文

正值丰收大家一同欢庆,
年末你却要去往他乡。
为官之事从早忙到晚,
人生总是聚了又要散。
江山美景打破我残梦,
你乘孤帆在风月中远行。
下次相逢我已衰老不堪,
如那桑榆间微弱的光亮。

创作背景

范成大生活在南宋时期,官场浮沉。这首诗具体创作时间难以精确确定,但从诗中可知是为友人郑校书参议留别而作。当时可能处于丰收之后,友人在年末要离开,范成大写下此诗表达惜别之情,同时也夹杂着自己对人生聚散和时光流逝的感慨。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比衬托:首联“年丰方共庆”的欢乐场景与“岁晚客他之”的离别形成对比,更突出了离别的惆怅。
    • 借景抒情:“江山残梦破,风月片帆移”借江山、风月之景,抒发了诗人对友人离去的不舍之情。
  • 语言特色:语言平实自然,没有过多的华丽辞藻,但却能真切地传达出情感。如“吏事朝还暮,人生合复离”,以质朴的语言道尽了人生的聚散无常。
  • 意境营造:诗中营造出一种略带忧伤、惆怅的意境。从丰收的喜庆到友人的离别,从忙碌的吏事到人生的聚散,最后到对自身衰老的感慨,层层递进,使读者能深刻感受到诗人复杂的心境。

常见问题

《次韵郑校书参议留别》的作者和朝代是什么?

《次韵郑校书参议留别》的作者是范成大,页面按宋作品展示。

《次韵郑校书参议留别》主要写了什么?

这首诗是范成大次韵郑校书参议留别之作,围绕友人离别展开。表达了与友人分别时的惆怅之情,同时也流露出对时光流逝、自身衰老的感慨。

《次韵郑校书参议留别》的创作背景是什么?

范成大生活在南宋时期,官场浮沉。这首诗具体创作时间难以精确确定,但从诗中可知是为友人郑校书参议留别而作。当时可能处于丰收之后,友人在年末要离开,范成大写下此诗表达惜别之情,同时也夹杂着自己对人生聚散和时光流逝的感慨。

《次韵郑校书参议留别》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比衬托 :首联“年丰方共庆”的欢乐场景与“岁晚客他之”的离别形成对比,更突出了离别的惆怅。 借景抒情 :“江山残梦破,风月片帆移”借江山、风月之景,抒发了诗人对友人离去的不舍之情。 语言特色 :语言平实自然,没有过多的华丽辞藻,但却能真切地传达出情感。如“吏事朝还暮,人生合复离”,以质朴的语言道尽了人生的聚散无常。 意境营造 :诗中营造出一种...