这首诗是杜甫在元日(正月初一)写给儿子宗武的。诗中既表达了对儿子成长的欣慰,又流露出自己漂泊远方、衰病缠身的凄凉,同时有对儿子的训喻,最后还抒发了对江东弟弟的思念之情,情感复杂而深沉。
元日示宗武
汝啼吾手战,吾笑汝身长。
处处逢正月,迢迢滞远方。
飘零还柏酒,衰病只藜床。
训喻青衿子,名惭白首郎。
赋诗犹落笔,献寿更称觞。
不见江东弟,高歌泪数行。
处处逢正月,迢迢滞远方。
飘零还柏酒,衰病只藜床。
训喻青衿子,名惭白首郎。
赋诗犹落笔,献寿更称觞。
不见江东弟,高歌泪数行。
简要说明
逐句注释
- “汝啼吾手战,吾笑汝身长”:
- 字词:“手战”,手抖;“身长”,身体长大。
- 句意:你小时候啼哭时我手抖着照顾你,如今我笑着看你身体渐渐长大。
- “处处逢正月,迢迢滞远方”:
- 字词:“正月”,农历一月;“迢迢”,路途遥远;“滞”,停留。
- 句意:年年都能碰到正月初一,但我却长久地滞留在遥远的地方。
- “飘零还柏酒,衰病只藜床”:
- 字词:“柏酒”,古代习俗,元日时饮用柏叶浸泡的酒以祈福;“藜床”,藜草编的床,代指简陋的床铺。
- 句意:我漂泊在外,元日只能喝着柏酒,衰老多病的我只能躺在简陋的床上。
- “训喻青衿子,名惭白首郎”:
- 字词:“青衿子”,指年轻人,这里指宗武;“白首郎”,杜甫自指,因年老头发变白。
- 句意:我教导你这个年轻人,可我这白头之人却空有虚名,自觉惭愧。
- “赋诗犹落笔,献寿更称觞”:
- 字词:“落笔”,下笔写诗;“称觞”,举杯敬酒。
- 句意:你写诗还能下笔成章,元日还举杯为我祝寿。
- “不见江东弟,高歌泪数行”:
- 字词:“江东弟”,指杜甫在江东的弟弟;“高歌”,大声吟诗。
- 句意:我看不到在江东的弟弟,大声吟诗时不禁流下几行眼泪。
现代译文
你小时候啼哭我手抖着照看,
如今我笑着看你身体已长大。
年年都能遇到正月初一啊,
可我却长久滞留在遥远天涯。
漂泊中只能喝着元日柏酒,
衰老多病的我只伴着藜草床榻。
我教导你这年轻的孩子呀,
可白头的我空有名声心感羞惭。
你写诗还能下笔如有神,
元日举杯为我祝寿情真意切。
却不见我江东的弟弟啊,
大声吟诗时泪水流淌几行。
创作背景
这首诗创作于杜甫晚年漂泊时期。杜甫一生仕途坎坷,晚年更是居无定所,生活困苦。元日本是家人团聚、喜庆的日子,但他却漂泊在远方,与亲人分离。在这样的情境下,他借元日这个特殊的日子,写下此诗表达自己的复杂情感,既有对儿子成长的关注,也有对自身境遇的感慨和对亲人的思念。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:“汝啼吾手战,吾笑汝身长”将儿子小时候啼哭和如今长大形成对比,体现出时间的流逝和儿子的成长,也衬托出自己的衰老。“飘零还柏酒,衰病只藜床”将元日应有的喜庆与自己漂泊衰病的凄凉处境对比,强化了情感的表达。
- 情景交融:诗中既有对元日景象的描写,如喝柏酒等习俗,又融入了自己漂泊、思念等情感。像“不见江东弟,高歌泪数行”,在吟诗的情景中自然地抒发了对弟弟的思念之情。
- 语言特色:语言质朴自然,没有过多的修饰,但却真挚感人。如“汝啼吾手战,吾笑汝身长”用简单的语言勾勒出父子之间的生活场景,让人感受到浓厚的亲情。
- 情感层次:诗歌情感丰富且有层次,从对儿子成长的欣慰,到自己漂泊的凄凉,再到对儿子的教导,最后到对弟弟的思念,层层递进,将诗人复杂的内心世界展现得淋漓尽致。
常见问题
《元日示宗武》的作者和朝代是什么?
《元日示宗武》的作者是杜甫,页面按唐作品展示。
《元日示宗武》主要写了什么?
这首诗是杜甫在元日(正月初一)写给儿子宗武的。诗中既表达了对儿子成长的欣慰,又流露出自己漂泊远方、衰病缠身的凄凉,同时有对儿子的训喻,最后还抒发了对江东弟弟的思念之情,情感复杂而深沉。
《元日示宗武》的创作背景是什么?
这首诗创作于杜甫晚年漂泊时期。杜甫一生仕途坎坷,晚年更是居无定所,生活困苦。元日本是家人团聚、喜庆的日子,但他却漂泊在远方,与亲人分离。在这样的情境下,他借元日这个特殊的日子,写下此诗表达自己的复杂情感,既有对儿子成长的关注,也有对自身境遇的感慨和对亲人的思念。
《元日示宗武》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :“汝啼吾手战,吾笑汝身长”将儿子小时候啼哭和如今长大形成对比,体现出时间的流逝和儿子的成长,也衬托出自己的衰老。“飘零还柏酒,衰病只藜床”将元日应有的喜庆与自己漂泊衰病的凄凉处境对比,强化了情感的表达。 情景交融 :诗中既有对元日景象的描写,如喝柏酒等习俗,又融入了自己漂泊、思念等情感。像“不见江东弟,高歌泪数行”,在吟诗的情景中自然地...