宫词一百首 七十

这首诗描绘了一位宫女初入宫廷的经历和此后的宫廷生活状态。通过描写她随姐姐学吹笙获君王赐名，之后被禁锢于宫廷的情景，展现了宫女看似受宠却失去自由的无奈，表达了对宫女命运的同情。

• “小随阿姊学吹笙”：
  • 字词：“小”，年少；“阿姊”，姐姐。
  • 句意：年少时跟着姐姐学习吹笙。
• “见好君王赐与名”：
  • 字词：“见好”，被看重、受赏识；“赐与名”，君王赐予名号。
  • 句意：因为技艺被君王赏识，君王赐予她名号。
• “夜拂玉床朝把镜”：
  • 字词：“拂玉床”，打扫整理华丽的床铺；“把镜”，拿着镜子梳妆。
  • 句意：夜晚打扫整理床铺，早晨对着镜子梳妆打扮。
• “黄金殿外不教行”：
  • 字词：“黄金殿”，指华丽的宫殿；“不教行”，不允许出去。
  • 句意：被限制在华丽的宫殿内，不允许走出宫殿之外。

年少时跟着姐姐学习吹笙，
技艺被君王赏识赐给了名号。
夜晚整理床铺清晨对镜梳妆，
却被限制在华丽宫殿不能外出。

王建生活在中唐时期，当时宫廷制度完备，宫女数量众多。王建写了大量的宫词，以宫女的视角描绘宫廷生活。这首诗具体创作时间不详，但应是王建通过听闻或观察宫廷生活，以展现宫女们表面风光却实则失去自由、命运悲惨的生活。

• 表现手法：
  • 叙事手法：全诗采用叙事的方式，按照时间顺序，先写宫女学吹笙获赐名，再写她日常的生活以及行动受限的状况，条理清晰地展现了宫女的经历和处境。
  • 对比：宫女获君王赐名看似荣耀，然而却被限制在宫殿内不能外出，这种荣耀与失去自由的对比，深刻地揭示了宫女生活的无奈和悲哀。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，用简洁的文字生动地描绘出宫女的生活场景和命运，使读者能够真切地感受到宫女的处境。
• 意境营造：通过对宫女日常起居和行动限制的描写，营造出一种压抑、孤寂的意境。读者仿佛能看到宫女在华丽宫殿中孤独地生活，被无形的规矩束缚，从而对宫女的命运产生同情。