少年行二首 二

这首诗以暮春之景起兴，借巢燕育雏离去、江花结子不多之景，感叹时光流逝。又通过黄衫少年频繁来访却未留意堂前江水东逝这一情景，表达了诗人对时光易逝、少年轻浮不懂惜时的感慨。

• “巢燕养雏浑去尽，江花结子已无多”：
  • 字词：“浑”，全、都；“子”，指花谢后结成的种子。
  • 句意：巢里的燕子养育幼雏后全都飞走了，江边的花朵结子之后所剩已经不多了。
• “黄衫年少来宜数，不见堂前东逝波”：
  • 字词：“黄衫年少”，指穿着黄衫的年轻人，多为富贵子弟；“数”，频繁；“东逝波”，指江水向东流去，象征着时光的流逝。
  • 句意：那些穿着黄衫的年轻人应该经常来，却看不到堂前江水不断向东流去（象征着时光的消逝）。

巢中的燕子育雏后全都飞走，
江边的花朵结子已所剩寥寥。
黄衫少年常常来此游玩，
却看不见堂前江水不断东飘。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，一生历经坎坷。这首诗具体创作时间难以精确考证，但结合他的创作风格和经历，可能是在他中年以后，对时光流逝有了更为深刻的感触。当时社会或许依旧有着一些富贵子弟的浮华之风，而杜甫看到暮春之景，联想到时光的无情，由此创作此诗。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗的前两句描绘巢燕离去、江花结子不多的暮春之景，抒发了诗人对时光流逝的感慨，景中含情。
  • 对比衬托：以黄衫少年的频繁来访却看不到时光流逝（堂前东逝波），与诗人对时光的敏锐感知形成对比，衬托出少年轻浮不懂得珍惜时光。
• 语言特色：语言直白自然，没有过多的修饰，但却能准确地传达出诗人的情感。如“巢燕养雏浑去尽，江花结子已无多”，用简洁的语言描绘出暮春衰败之景。
• 意境营造：通过暮春之景和黄衫少年的形象，营造出一种时光易逝、少年轻狂的意境。前两句的暮春之景奠定了一种惆怅、伤感的氛围，后两句黄衫少年的出现进一步强化了这种对时光流逝的感慨，使读者能深刻感受到诗人内心的情感。