遣兴

这首诗主要围绕杜甫幼子骥子展开，先描述骥子的聪慧可爱，接着表达因世乱家贫对幼子的怜惜，然后说明无法带他同去鹿门隐居以及难以得到他消息的无奈，最后描写战乱的残酷景象，表达期望与幼子团聚，即便相见之日迟也在所不惜的情感。

• “骥子好男儿，前年学语时”：
  • 字词：“骥子”，杜甫幼子名；“前年”，指前两年。
  • 句意：骥子真是个好孩子，在他刚学说话的时候。
• “问知人客姓，诵得老夫诗”：
  • 字词：“人客”，客人；“老夫”，杜甫自称。
  • 句意：他就能问清楚客人的姓氏，还能诵读我写的诗。
• “世乱怜渠小，家贫仰母慈”：
  • 字词：“渠”，他，指骥子；“仰”，依靠。
  • 句意：世道混乱，我怜惜他年纪小；家境贫寒，只能依靠他母亲的慈爱来照顾他。
• “鹿门携不遂，雁足系难期”：
  • 字词：“鹿门”，用庞德公隐居鹿门山典故，此处指隐居之地；“雁足系”，用苏武雁足传书典故，指传递书信。
  • 句意：我想带他去隐居没能实现，想要得到他的消息也难以预期。
• “天地军麾满，山河战角悲”：
  • 字词：“军麾”，军旗；“战角”，作战时的号角。
  • 句意：天地间布满了军队的军旗，山河中传来作战号角的悲声。
• “傥归免相失，见日敢辞迟”：
  • 字词：“傥”，倘若；“敢辞”，怎敢推辞。
  • 句意：倘若能够回去且不与他失散，相见的日子即便晚些又怎敢推辞呢。

骥子真是个好男儿，
前年刚学说话的时候。
就能问清客人的姓氏，
还能诵读我写的诗句。
世道混乱我怜惜他年幼，
家境贫寒全靠母亲慈爱。
想带他隐居却未能如愿，
得到他消息也遥遥无期。
天地间满是军队的旗帜，
山河中传来悲切的号角。
倘若回去能与他不相失，
相见之日晚些又有何妨。

此诗创作于安史之乱时期。当时社会动荡不安，百姓生活困苦，杜甫也处于流离失所的状态。他的家人分散各地，幼子骥子不能随他一同行动，这首诗正是他在这种艰难处境下，表达对幼子的思念、担忧以及渴望团聚之情。

• 表现手法：
  • 对比映衬：诗的前两联写骥子的聪慧可爱，与后两联描绘的战乱景象形成鲜明对比，以幼子的天真无邪反衬出社会的动荡不安，更突出了诗人对幼子的怜惜以及对和平的渴望。
  • 用典抒情：“鹿门”和“雁足”两个典故的运用，含蓄地表达了诗人想要隐居却无法实现，以及难以与幼子取得联系的无奈与愁苦。
• 语言特色：语言质朴自然，如“问知人客姓，诵得老夫诗”，用平实的语言描绘幼子的可爱，亲切感人。同时，在描写战乱时又充满了沉痛之情，如“天地军麾满，山河战角悲”，用词精准，感染力强。
• 意境营造：通过对幼子的回忆、对隐居不能和消息难通的无奈以及对战乱景象的描写，营造出一种凄凉、悲苦的意境，将诗人对幼子的牵挂和对战乱的痛恨融入其中，使读者能深刻感受到诗人内心的痛苦与煎熬。