成都教授史君挽诗

这首挽诗是魏了翁为成都教授史君所作，表达了对史君的哀悼与赞颂之情。诗中回顾了史君一生专注于讲学授业的事业，描绘出其离世后凄凉孤寂之景，高度赞扬了史君高尚的品格和对他人的恩泽，最后认为史君虽逝，但所传之道并未衰微，他也应无遗憾。

• “槁干迂事业，讲授老功夫”：
  • 字词：“槁干”，指生活清苦、事业没有显达；“迂”，迂阔，不切实际，这里指史君专注学术不追求世俗功利；“老功夫”，指花费了一生的时间和精力。
  • 句意：史君一生清苦，不追求世俗显达的事业，把毕生精力都投入到讲学授业之中。
• “日暮乌声急，山空鹤影孤”：
  • 字词：“乌”，乌鸦，常象征凄凉、衰败；“鹤”，在中国文化中是高雅、长寿的象征。
  • 句意：傍晚时分乌鸦急切地啼叫，空旷的山中只有仙鹤孤独的身影。这里借景营造出一种凄凉、孤寂的氛围，暗示史君的离世。
• “高谭霜皎洁，及物雨昭苏”：
  • 字词：“高谭”，即高谈，指史君的言论、见解；“霜皎洁”，形容史君的品格像霜一样高洁、纯净；“及物”，指对他人有恩泽、影响；“雨昭苏”，像春雨使万物复苏一样，比喻史君的教诲使受教者得到启发和成长。
  • 句意：史君高谈阔论，其品格如霜般高洁；他的教诲如同春雨，使受教者获得新生。
• “已矣公何憾，于今道未臞”：
  • 字词：“已矣”，表示惋惜、悲痛，相当于“完了”；“憾”，遗憾；“道”，这里指史君所传之道、所授之学；“臞”，消瘦，引申为衰微。
  • 句意：史君您虽已离世，但也没有什么遗憾了，因为您所传之道至今并未衰微。

史君一生清苦，不追逐世俗事业，
把全部精力都用在讲学授业上。
傍晚乌鸦急切地啼叫，
空旷山中仙鹤孤独地飞翔。
您高谈阔论，品格如霜般高洁，
您的教诲似春雨让万物复苏。
您虽已离去，应无遗憾，
您所传之道至今并未衰微。

魏了翁生活于南宋时期，当时理学有一定的发展。史君作为成都教授，应是从事学术教育工作之人。史君的离世让魏了翁深感悲痛，他写下这首挽诗，既是对史君一生专注讲学事业的肯定，也是对其高尚品格和教育功绩的赞扬。具体创作时间虽难以确定，但应是在史君去世后不久。

• 表现手法：
  • 借景抒情：“日暮乌声急，山空鹤影孤”，通过描绘傍晚乌鸦啼叫、山中仙鹤孤影的景象，营造出凄凉、孤寂的氛围，寄托了诗人对史君离世的悲痛之情。
  • 比喻：“高谭霜皎洁，及物雨昭苏”，将史君的品格比作霜的皎洁，将他的教诲比作春雨使万物复苏，生动形象地赞颂了史君高尚的品格和对他人的恩泽。
• 语言特色：语言简洁而富有表现力，用词精准。如“槁干迂事业”中的“槁干”“迂”，准确地描绘出史君一生专注学术、不追求世俗功利的形象；“霜皎洁”“雨昭苏”等表述，生动地展现了史君的品格和功绩。
• 意境营造：整首诗营造出一种既凄凉又庄重的意境。前两句回顾史君的事业，奠定了一种清苦、奉献的基调；中间写景句营造出凄凉孤寂之境，表达对史君离世的悲痛；后两句赞颂史君的品格和功绩，并给予安慰，使意境在悲痛中又带有一种庄严和欣慰。