这首诗是魏了翁为冯校书所写的挽诗,高度赞扬了冯校书志向高远、才华出众,表达了对他的深切哀悼之情,以及人事变迁的感慨。
冯校书挽诗
高志峥嵘局九州,直从人表着先筹。
青囊书在鬼神泣,黄绢辞高冰雪羞。
槐里但知矜折角,兰台无复问长头。
玉棺夜入青云去,山是人非白鹤愁。
青囊书在鬼神泣,黄绢辞高冰雪羞。
槐里但知矜折角,兰台无复问长头。
玉棺夜入青云去,山是人非白鹤愁。
简要说明
逐句注释
- “高志峥嵘局九州,直从人表着先筹”:
- 字词:“峥嵘”,形容卓越不凡;“局”,筹划;“人表”,人中表率;“先筹”,预先的谋划。
- 句意:冯校书志向卓越不凡,心怀筹划天下的壮志,他作为人中表率,早有预先的谋划。
- “青囊书在鬼神泣,黄绢辞高冰雪羞”:
- 字词:“青囊书”,传说华佗有青囊书,这里泛指珍贵的书籍或学问;“黄绢辞”,指绝妙的文辞,源自曹操与杨修对“黄绢幼妇,外孙齑臼”的解读,意为“绝妙好辞”。
- 句意:冯校书所著的珍贵书籍能让鬼神悲泣,他所写的绝妙文辞让冰雪都自愧不如。
- “槐里但知矜折角,兰台无复问长头”:
- 字词:“槐里”,可能指地方或某一事件背景;“矜折角”,以折角为傲,可能暗示某种才华或功绩;“兰台”,汉代宫廷藏书处,这里代指朝廷的文化机构;“长头”,可能代指冯校书(以特征代人)。
- 句意:人们只知道在槐里之事中以折角为傲(这里的事需结合更具体背景理解),而朝廷的文化机构再也不能向冯校书请教了。
- “玉棺夜入青云去,山是人非白鹤愁”:
- 字词:“玉棺”,象征去世;“青云”,指高远之处,有离世之意;“白鹤”,常象征仙人或超凡之物,这里增添哀愁氛围。
- 句意:冯校书在夜晚如乘玉棺升入青云而去,山川依旧但人已不在,连白鹤都为之哀愁。
现代译文
冯校书志向卓越,心怀天下,
作为人中表率早有精妙筹谋。
他的著作让鬼神都为之悲泣,
他的文辞绝妙使冰雪也含羞。
人们只知槐里那折角的荣耀,
朝廷再难向他请教各类问题。
他如乘玉棺在夜中升入青云,
山川依旧人已消逝白鹤哀愁。
创作背景
魏了翁生活在南宋时期,这一时期政治局势复杂,朝廷面临着诸多内忧外患。冯校书可能是魏了翁的友人或同僚,从诗中可以看出冯校书是一位才华出众、志向高远之人。魏了翁在其去世后,怀着悲痛和敬佩之情写下这首挽诗,以表达对他的缅怀。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中多处用典,如“青囊书”“黄绢辞”等,丰富了诗歌的内涵,增强了诗歌的文化底蕴,以简洁的语言表达出冯校书的才华横溢。
- 对比:“槐里但知矜折角,兰台无复问长头”可能形成一种对比,“槐里”之事或许代表着世俗的荣耀,而“兰台问长头”则体现出冯校书的学识价值,突出了他的才学不被充分重视的遗憾。
- 语言特色:语言典雅庄重,用词精准,如“峥嵘”“羞”等词生动地表现出冯校书的形象和其文辞的出众。
- 意境营造:通过“玉棺夜入青云去,山是人非白鹤愁”营造出一种凄凉、哀伤的意境,将诗人对友人离世的悲痛之情融入到这清冷的画面之中,使读者能深刻感受到诗人的情感。
常见问题
《冯校书挽诗》的作者和朝代是什么?
《冯校书挽诗》的作者是魏了翁,页面按宋作品展示。
《冯校书挽诗》主要写了什么?
这首诗是魏了翁为冯校书所写的挽诗,高度赞扬了冯校书志向高远、才华出众,表达了对他的深切哀悼之情,以及人事变迁的感慨。
《冯校书挽诗》的创作背景是什么?
魏了翁生活在南宋时期,这一时期政治局势复杂,朝廷面临着诸多内忧外患。冯校书可能是魏了翁的友人或同僚,从诗中可以看出冯校书是一位才华出众、志向高远之人。魏了翁在其去世后,怀着悲痛和敬佩之情写下这首挽诗,以表达对他的缅怀。
《冯校书挽诗》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中多处用典,如“青囊书”“黄绢辞”等,丰富了诗歌的内涵,增强了诗歌的文化底蕴,以简洁的语言表达出冯校书的才华横溢。 对比 :“槐里但知矜折角,兰台无复问长头”可能形成一种对比,“槐里”之事或许代表着世俗的荣耀,而“兰台问长头”则体现出冯校书的学识价值,突出了他的才学不被充分重视的遗憾。 语言特色 :语言典雅庄重,用词精准,如“峥嵘”“...