和蒋学士新授章服

这首诗是王建为祝贺蒋学士新授章服而作。诗中描绘了蒋学士获得的新章服的精美，叙述了其接受赏赐的情景，赞美了蒋学士的高洁品质，最后通过翰林同贺、惊动下界人，突出了此事的荣耀与影响。

• “五色箱中绛服春”：
  • 字词：“五色箱”，装章服的箱子，用五色装饰显得华丽；“绛服”，大红色的官服；“春”，这里有鲜活、有生气的意思。
  • 句意：大红色的官服放在五色的箱子里，显得十分鲜活有生气。
• “笏花成就白鱼新”：
  • 字词：“笏花”，指笏板上的装饰花纹；“白鱼”，笏的一种，这里指新的笏板。
  • 句意：笏板上的花纹精美，新的白鱼笏板也十分亮眼。
• “看宣赐处惊回眼”：
  • 字词：“宣赐”，皇帝宣布赏赐；“惊回眼”，形容人惊讶地转过头。
  • 句意：看到皇帝宣布赏赐的地方，蒋学士惊讶地转过头。
• “著谢恩时便称身”：
  • 字词：“著”，穿上；“称身”，合身。
  • 句意：蒋学士穿上新章服谢恩的时候，衣服十分合身。
• “瑞草唯承天上露”：
  • 字词：“瑞草”，吉祥的草，这里比喻蒋学士；“天上露”，指皇帝的恩泽。
  • 句意：蒋学士就像瑞草一样，只承受皇帝的恩泽。
• “红鸾不受世间尘”：
  • 字词：“红鸾”，传说中的神鸟，象征吉祥，这里比喻蒋学士；“世间尘”，世间的污浊。
  • 句意：蒋学士如同红鸾神鸟，不沾染世间的污浊。
• “翰林同贺文章出”：
  • 字词：“翰林”，翰林院的官员；“文章出”，指祝贺的文章写出来。
  • 句意：翰林院的官员们一同祝贺，祝贺的文章纷纷写了出来。
• “惊动茫茫下界人”：
  • 字词：“茫茫下界人”，指世间广大的民众。
  • 句意：这件事惊动了世间广大的民众。

大红色的官服放在五色箱子里，鲜活又有生气，
笏板上花纹精美，新的白鱼笏板十分亮眼。
看到皇帝宣布赏赐的地方，蒋学士惊讶转头，
穿上章服谢恩时，衣服正合身十分得体。
蒋学士如同瑞草，只承受皇帝的恩泽，
又似红鸾神鸟，不沾染世间的污浊。
翰林院官员一同祝贺，祝贺文章纷纷写出，
此事惊动了世间广大的民众。

王建生活在唐朝，当时官员获得皇帝赏赐章服是一种极高的荣誉。这首诗具体创作时间难以精确确定，但应是蒋学士获得新授章服这一事件发生后，王建作为朋友或同僚，为表达祝贺之情而创作的。在唐朝，翰林学士地位重要，新授章服往往会引起众人关注，所以有了“翰林同贺”“惊动下界人”的情景。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中用“瑞草”“红鸾”来比喻蒋学士，形象地赞美了蒋学士的高洁品质和受到皇帝的特殊恩宠。
  • 细节描写：“看宣赐处惊回眼，著谢恩时便称身”通过对蒋学士接受赏赐时的动作和神态的细节描写，生动地展现出这一荣耀时刻。
• 语言特色：语言华丽，如“五色箱”“绛服春”“笏花”等词汇的运用，营造出一种富贵、荣耀的氛围，与新授章服这一主题相契合。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄重、荣耀、令人瞩目的意境。从描绘章服的精美，到叙述接受赏赐的情景，再到赞美蒋学士的品质和渲染事件的影响，全方位地展现了新授章服这一事件的重要性和荣耀感。