偈颂二十五首 其一三

· 释如净

结却衲僧布袋头,天童拈来作气球。
脚尖趯出佛无数,付与丛林作马牛。

简要说明

这首偈颂以独特的意象和形象的比喻,表达了对佛法传播和修行的一种态度,展现出不拘常规、自在洒脱的禅意,传达出以独特方式将佛法智慧广泛施予众生、引导修行的主旨。

逐句注释

  • “结却衲僧布袋头”:
    • 字词:“衲僧”,指出家修行的僧人;“布袋”,常象征僧人收纳修行用品或佛法智慧等的容器。
    • 句意:将僧人布袋的口子系上,寓意将佛法等修行的要义收敛凝聚起来。
  • “天童拈来作气球”:
    • 字词:“天童”,指作者所在的天童寺,也可代指作者自己;“气球”,即球。
    • 句意:天童寺的僧人(作者)把系好的“布袋”当作球拿起来。
  • “脚尖趯出佛无数”:
    • 字词:“趯”,踢。
    • 句意:用脚尖把这“球”踢出去,意味着释放出无数的佛法智慧,如同踢出无数的“佛性”。
  • “付与丛林作马牛”:
    • 字词:“丛林”,指众多僧人聚居的寺院,也泛指广大修行者群体;“作马牛”,甘愿为众生服务、奉献,如牛马般辛勤劳作。
    • 句意:把这些佛法智慧交付给广大修行者,让它们像牛马一样为众生的修行服务。

现代译文

系好僧人布袋的口子,
天童寺僧将它当作球。
脚尖一踢踢出无数佛法,
交付给修行者去为众生奉献。

创作背景

释如净是南宋著名的曹洞宗禅师,他在天童寺弘法。在禅宗发展过程中,禅师们常常以偈颂的形式来表达对佛法的体悟和引导弟子修行。这首偈颂创作于他在天童寺的日常修行和弘法活动中,是他以独特方式传达禅法理念、启发弟子和修行者的体现。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 比喻:整首偈颂运用了丰富的比喻手法,将佛法智慧比作“布袋”,又把“布袋”比作“气球”,形象生动地展现出佛法的可操作性和传播性。通过“脚尖趯出”的动作,将佛法的释放描绘得具体可感。
    • 象征:“丛林作马牛”象征着修行者要像牛马一样辛勤地为众生服务,体现了佛教普度众生的慈悲精神。
  • 语言特色:语言简洁明快,通俗易懂,符合禅宗偈颂的特点,用直白的语言表达深刻的禅理,便于修行者理解和接受。
  • 意境营造:营造出一种活泼、自在的禅意氛围。将佛法的传播描绘成一种轻松的游戏,如踢毽子般自然随意,打破了传统对佛法的严肃刻板印象,展现出禅宗不拘一格、洒脱自在的精神境界,同时也激励修行者积极传播佛法、服务众生。

常见问题

《偈颂二十五首 其一三》的作者和朝代是什么?

《偈颂二十五首 其一三》的作者是释如净,页面按宋作品展示。

《偈颂二十五首 其一三》主要写了什么?

这首偈颂以独特的意象和形象的比喻,表达了对佛法传播和修行的一种态度,展现出不拘常规、自在洒脱的禅意,传达出以独特方式将佛法智慧广泛施予众生、引导修行的主旨。

《偈颂二十五首 其一三》的创作背景是什么?

释如净是南宋著名的曹洞宗禅师,他在天童寺弘法。在禅宗发展过程中,禅师们常常以偈颂的形式来表达对佛法的体悟和引导弟子修行。这首偈颂创作于他在天童寺的日常修行和弘法活动中,是他以独特方式传达禅法理念、启发弟子和修行者的体现。

《偈颂二十五首 其一三》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 比喻 :整首偈颂运用了丰富的比喻手法,将佛法智慧比作“布袋”,又把“布袋”比作“气球”,形象生动地展现出佛法的可操作性和传播性。通过“脚尖趯出”的动作,将佛法的释放描绘得具体可感。 象征 :“丛林作马牛”象征着修行者要像牛马一样辛勤地为众生服务,体现了佛教普度众生的慈悲精神。 语言特色 :语言简洁明快,通俗易懂,符合禅宗偈颂的特点,用直白的语言...