饯吴长文司理用修持贤业教无欠为韵 其三

这首诗以考亭时期的求学情况为背景，借岁寒时万木凋零而松柏依然杰出，来赞扬坚持贤业、品德出众之人，表达了对坚守品德和学业者的肯定与推崇。

• “考亭无恙时，从游孰非贤”：
  • 字词：“考亭”，地名，南宋理学家朱熹晚年定居讲学之地，此处代指朱熹；“恙”，疾病、忧患，“无恙”即平安；“从游”，跟随学习、交往；“孰”，谁。
  • 句意：在朱熹平安在世讲学的时候，跟随他学习交往的人哪个不是贤能之士呢。
• “岁寒万木雕，松柏始杰然”：
  • 字词：“岁寒”，寒冷的时节；“雕”，同“凋”，凋零；“杰然”，高大挺拔、出众的样子。
  • 句意：到了寒冷的时节，万木都凋零了，松柏才显得格外高大出众。

在朱熹平安讲学的那段时光，
跟随他学习的哪个不是贤良。
到了寒冷的季节万木都凋落，
唯有松柏依旧挺拔格外出众。

裘万顷生活在南宋时期，当时理学兴盛，朱熹是理学的集大成者，在考亭讲学授徒，培养了众多人才。这首诗可能是在饯别吴长文司理时所作，通过回顾朱熹讲学时期的情况，激励吴长文要像那些贤能之士一样坚守品德和学业，在艰难环境中保持自己的操守。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将万木和松柏进行对比，以万木在岁寒时的凋零，突出松柏的“杰然”，形象地表达出真正有品德、有才能的人在艰难环境中更能凸显其价值。
  • 借物喻人：用松柏来比喻那些坚持贤业、品德高尚的人，使抽象的品德形象化，易于理解。
• 语言特色：语言简洁直白，没有过多的修饰，但表意清晰，通过朴实的语句传达出深刻的道理。
• 意境营造：诗中描绘了岁寒时节万木凋零、松柏独立的景象，营造出一种清冷、坚韧的意境，体现出坚守者的孤独与高贵，同时也激励人们在困境中要坚守自我，追求贤业。