次元德弟示从龙入学

这首诗是裘万顷写给弟弟次元德的，围绕弟弟次元德之子从龙入学一事展开，强调学习要重视开端，鼓励从龙抓住当下良好的学习条件，与兄长一同努力学习。

• “生儿虽小莫怜渠，学问工夫在谨初”：
  • 字词：“渠”，他，这里指从龙；“谨初”，谨慎对待开始。
  • 句意：生的孩子虽然年纪小，但不要过分怜爱他，做学问的功夫关键在于慎重对待开始阶段。
• “今日从师良不恶，他年闭户反成疏”：
  • 字词：“良不恶”，很不错；“闭户”，闭门，这里指不学习；“疏”，同“疏”，生疏。
  • 句意：现在有老师教导是很不错的事情，如果以后荒废学业，反而会让学识生疏。
• “双亲未老身无事，诸父能文家有书”：
  • 字词：“双亲”，指父母；“诸父”，伯父、叔父的统称。
  • 句意：父母还未年老，你自身也没有什么事务缠身，而且家族里伯父、叔父们都有学问，家里也有藏书。
• “好与汝兄俱努力，后生丛里试群居”：
  • 字词：“汝兄”，你的兄长；“群居”，一起学习生活。
  • 句意：你要和你的兄长一起努力，在年轻人中相互切磋、共同学习。

生的孩子虽然年纪小，可别过分怜爱他，
做学问的功夫，要谨慎对待开始呀。
如今有老师教导实在很不错，
要是以后荒废学业知识会变生疏。
父母还未年老你也没什么杂事，
伯父叔父有学问家里还有藏书。
你要和兄长一起努力奋进，
在年轻人中一同学习互相促进。

此诗具体创作时间不详，从诗题可知，是在次元德的儿子从龙入学时所写。在古代，入学是人生中重要的节点，裘万顷借此机会，写下这首诗对从龙进行劝勉和教导，体现了他对晚辈学业的重视与期望。

• 表现手法：
  • 劝诫说理：整首诗围绕学习展开，以长辈的口吻对从龙进行劝诫，强调学习要重视开端、珍惜当下条件，直接阐述道理，有较强的教育意义。
  • 对比：“今日从师良不恶，他年闭户反成疏”将现在有老师教导的良好状况与日后荒废学业导致学识生疏进行对比，突出了当下学习的重要性。
• 语言特色：语言平实易懂，没有华丽的辞藻堆砌，用质朴的语言表达真挚的情感和深刻的道理，如日常对话般亲切自然，使晚辈易于接受。
• 情感表达：诗中饱含着对晚辈的关爱和期望，通过劝勉从龙努力学习，展现出长辈对晚辈成长成才的殷切盼望，情感真挚而深沉。