送范二丈入蓝田书院二首 其二

这首诗是裘万顷送别范二丈去蓝田书院时所作的第二首。诗歌回顾了范二丈的师承，表达了对友人的期许，希望友人能传承道统，继续发扬学术，同时诗人也表达了自己因力不足只能旁观友人进取的感慨。

• “君在淳熙日，尝师陆监丞”：
  • 字词：“淳熙”，南宋孝宗赵昚的年号；“陆监丞”，指陆九渊，他曾任国子监丞。
  • 句意：你在淳熙年间，曾经以陆九渊为师。
• “今为后死者，乐有远来朋”：
  • 字词：“后死者”，指陆九渊去世后仍在世的人；“远来朋”，从远方来的朋友，这里指范二丈。
  • 句意：如今你作为陆九渊身后还在世的人，很高兴有你这位远方来的朋友。
• “此道未坠地，他时要续灯”：
  • 字词：“此道”，指陆九渊所倡导的学术思想和道统；“坠地”，指衰落、失传；“续灯”，比喻继承和发扬前人的学说。
  • 句意：陆九渊所倡导的道统还没有失传，将来还需要有人继承和发扬。
• “病夫力不足，拱立看𬸣腾”：
  • 字词：“病夫”，诗人自谦之词；“拱立”，拱手站立，表示恭敬；“𬸣腾”，高飞，比喻范二丈在学术上有所进取。
  • 句意：我身体有病，力量不足，只能拱手站立，看着你在学术上高飞进取。

你在淳熙年间，
曾经拜陆监丞为师。
如今你作为陆公身后之人，
我很高兴有你这位远方来的朋友。
陆公倡导的道统还未失传，
将来还需有人继承发扬。
我身体不佳力量不够，
只能拱手看你高飞进取。

裘万顷生活在南宋时期，当时理学兴盛，陆九渊的心学自成一派。范二丈曾师从陆九渊，此次前往蓝田书院。裘万顷可能因自身身体原因，无法在学术上有更大作为，但对陆九渊的学说传承极为重视，于是写下此诗送别范二丈，表达对友人传承道统的期望。

• 表现手法：
  • 用典：诗中提及“陆监丞”，即陆九渊，通过这一典故，表明范二丈的师承渊源，同时也引出了对道统传承的话题，使诗歌更具文化内涵。
  • 对比：将自己“病夫力不足”与范二丈的“𬸣腾”形成对比，突出了诗人对友人在学术上有所成就的期待，也流露出自己的遗憾。
• 语言特色：语言平实自然，以质朴的语言表达了真挚的情感。如“君在淳熙日，尝师陆监丞”，直白地交代了友人的师承，没有过多的修饰，但简洁明了。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对友人师承的肯定，又有对道统传承的期望，最后以自己力不足只能旁观的感慨作结，表达了诗人对学术传承的重视以及对友人的殷切期待。