题伯量春风堂

这首诗围绕“春风堂”展开，诗人先表达对“春风”之意的向往与思索，批判了现实中违背“春风”和气、兄弟和睦之意的现象，接着叙述自身兄弟聚散的经历和当下兄弟相处的温馨情景，最后期望能在春风堂中共品“春风词”，让春风之暖吹散寒意，体现出对兄弟和睦、家庭温馨氛围的渴望。

• “未登春风堂，尝读春风诗”：
  • 字词：“春风诗”，可能指蕴含春风和睦、美好意境的诗作。
  • 句意：还没有登上春风堂，却曾经读过有关春风的诗。
• “春风不易得，令人每怀思”：
  • 字词：“春风”，在这里象征着和睦、温暖的氛围和情谊。
  • 句意：像诗中所描绘的春风般的美好情谊不容易得到，让人常常怀念和思索。
• “一堂谁独无，所至皆有之”：
  • 字词：“堂”，指一般的居所或空间。
  • 句意：哪个人没有一个安身的居所呢，到处都有这样的地方。
• “奈何堂中人，此意多背驰”：
  • 字词：“此意”，指春风所代表的和睦情谊；“背驰”，背离。
  • 句意：无奈居住在居所里的人，大多背离了这种和睦的情谊。
• “听雨不对床，煮豆先燃萁”：
  • 字词：“听雨对床”，出自唐人韦应物“宁知风雪夜，复此对床眠”，表示兄弟或朋友间的和睦相处；“煮豆燃萁”，出自曹植《七步诗》“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，比喻兄弟间自相残杀。
  • 句意：兄弟之间不能像理想中那样雨夜对床谈心，反而像煮豆燃萁一样自相残杀。
• “宁赓粟布歌，不肯吹埙箎”：
  • 字词：“赓粟布歌”，“赓”是继续、接续，“粟布歌”指代一些追逐利益等世俗之事；“吹埙箎”，“埙”和“箎”是古代两种乐器，埙篪合奏声音和谐，常用来比喻兄弟和睦。
  • 句意：宁愿去追求世俗的利益之事，也不愿意像埙篪合奏那样兄弟和睦相处。
• “和气自此伤，怨怒无休时”：
  • 字词：“和气”，和睦的氛围；“怨怒”，怨恨恼怒。
  • 句意：从此和睦的氛围受到伤害，怨恨恼怒没有休止的时候。
• “遂令君家堂，独立修江湄”：
  • 字词：“修江湄”，长长的江边；“独立”，突出君家春风堂的独特。
  • 句意：于是使得你家的春风堂，孤独地矗立在长长的江边。
• “昔我尝宦游，兄弟轻别离”：
  • 字词：“宦游”，外出做官。
  • 句意：过去我曾经外出做官，轻易地和兄弟们分离。
• “自从失予季，忧闷鬓成丝”：
  • 字词：“季”，在古代兄弟排行中代表最小的，这里指诗人的小弟；“忧闷”，忧愁烦闷。
  • 句意：自从失去了我的小弟，忧愁烦闷使得我的鬓发都变白了。
• “仲叔幸无他，相从日怡怡”：
  • 字词：“仲叔”，指二哥和三哥；“怡怡”，和悦的样子。
  • 句意：幸好二哥和三哥没有什么意外，和他们相处每天都很和悦。
• “数榻松竹间，颇与我辈宜”：
  • 字词：“榻”，床榻；“宜”，适宜。
  • 句意：在松竹之间放置几张床榻，很适合我们这些人相处。
• “浊醪无独斟，陈编有同披”：
  • 字词：“浊醪”，浊酒；“陈编”，旧书；“披”，翻阅。
  • 句意：有浊酒也不独自斟饮，有旧书就一起翻阅。
• “从今当杜门，共试春风词”：
  • 字词：“杜门”，闭门；“春风词”，可能指与春风堂所代表的和睦、温暖之意相关的诗词创作或感悟。
  • 句意：从现在开始应该闭门不出，一起品味关于春风的诗词。
• “燕谷恐尚寒，暖律冀一吹”：
  • 字词：“燕谷”，传说燕国的山谷寒冷不生庄稼，邹衍吹律而暖气至，这里比喻寒冷、不和睦的氛围；“暖律”，温暖的音律，借指能带来温暖、和睦的力量。
  • 句意：担心现在的氛围还像燕谷一样寒冷，希望能有温暖的力量吹过来。
• “君能不靳否，春风元不私”：
  • 字词：“靳”，吝啬；“元”，本来。
  • 句意：你能不吝啬这春风般的情谊吗，春风本来就是无私地吹拂的。

还没登上春风堂，却早已读过春风诗。
春风般的美好情谊难以获得，常让我心怀思念。
哪个人没有一处安身之所，可处处都有啊。
无奈那居处中的人，大多背离了这春风之意。
兄弟不能雨夜对床谈心，反而像煮豆燃萁般自相残杀。
宁愿追逐世俗利益，也不愿兄弟和睦相处。
从此和睦氛围被破坏，怨恨恼怒无尽头。
于是你家的春风堂，孤独地立在江边。
过去我曾外出做官，轻易与兄弟分离。
自从失去小弟后，忧愁烦闷白了鬓发。
幸好二哥三哥平安，相伴相处和悦快乐。
在松竹间摆几张床榻，很适合我们相聚。
有浊酒不独自饮，有旧书一起翻阅。
从现在起闭门不出，一起品味春风诗词。
担心当下氛围如燕谷寒冷，希望暖律能吹来。
你能不吝啬这情谊吗，春风本就无私吹拂。

裘万顷生活在南宋时期，当时社会动荡，家族观念和人际关系在一定程度上受到冲击。这首诗具体创作时间不详，但从诗中内容推测，可能是诗人经历了兄弟之间的聚散离合，看到社会上一些兄弟不和睦的现象后，在友人的“春风堂”有感而发。诗人借“春风堂”之名，表达对兄弟和睦、家庭温馨氛围的向往和追求。

• 表现手法：
  • 对比：诗中多处运用对比，如将理想中兄弟“听雨对床”“吹埙箎”的和睦场景与现实中“煮豆燃萁”“赓粟布歌”的自相残杀、追逐利益的行为进行对比，鲜明地突出了诗人对兄弟和睦的渴望和对违背这种情谊现象的批判。同时，以他人家庭的不和睦与自家现在兄弟相处的和悦进行对比，进一步强调了和睦氛围的珍贵。
  • 用典：运用“听雨对床”“煮豆燃萁”“燕谷吹律”等典故，使诗歌的内涵更加丰富深刻，增强了诗歌的文化底蕴和表现力，用简洁的语言传达出复杂的情感和思想。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能真挚地表达出诗人的情感。如“自从失予季，忧闷鬓成丝”等语句，直白地抒发了诗人失去小弟后的忧愁烦闷之情，让人感同身受。
• 意境营造：通过描绘“松竹间数榻”“浊醪同斟”“陈编共披”等场景，营造出一种温馨、和谐、宁静的意境，表达了诗人对这种兄弟和睦相处生活的喜爱和向往。诗的后半部分以“燕谷寒”来比喻当下不和睦的氛围，又以“暖律吹”来表达对改变现状的期望，营造出一种既有忧虑又充满希望的意境。