赠辨才宗衍大师

· 郭祥正

开帆出长淮,泊舟近禅刹。
仰瞻窣云塔,俯压神物穴。
衍语如悬河,事从古先说。
欣闻佛力圣,降魔未尝杀。
尔来居几年,戒履皎霜雪。
领徒三百人,昼饭天厨说。
重重殿阁阴,清爽无六月。
固知出世缘,了与俗士别。
此生犹孤蓬,惊风畏飘瞥。
长林宿鸟尽,而我归路绝。
出处既不同,净社无由结。
三叹复何言,疏钟云外灭。

简要说明

这首诗是郭祥正赠给辨才宗衍大师的作品。诗中先叙述自己的行程,来到禅刹见到宗衍大师。接着描述大师能言善道、佛力高深、戒律严谨等特点,展现禅刹的环境清幽。最后表达自己与大师出世入世的不同选择,以及因无缘加入净社的遗憾之情。

逐句注释

  • “开帆出长淮,泊舟近禅刹”:
    • 字词:“长淮”,指淮河;“禅刹”,佛寺。
    • 句意:扬起船帆驶出淮河,把船停靠在靠近佛寺的地方。
  • “仰瞻窣云塔,俯压神物穴”:
    • 字词:“窣云塔”,高耸入云的佛塔;“神物穴”,传说中神物居住的地方。
    • 句意:抬头仰望高耸入云的佛塔,低头看到下面好像压着神物居住的洞穴。
  • “衍语如悬河,事从古先说”:
    • 字词:“衍语”,指宗衍大师的话语;“悬河”,形容说话滔滔不绝。
    • 句意:宗衍大师说话像瀑布一样滔滔不绝,讲述的事情都是从古代开始说起。
  • “欣闻佛力圣,降魔未尝杀”:
    • 字词:“佛力圣”,指佛的力量神圣;“降魔”,佛教用语,指降伏魔障。
    • 句意:高兴地听闻佛的力量神圣,降伏魔障却不曾使用杀戮的手段。
  • “尔来居几年,戒履皎霜雪”:
    • 字词:“尔来”,从那时以来;“戒履”,指持戒的行为;“皎霜雪”,像霜雪一样皎洁。
    • 句意:从那时到现在在这里居住了几年,持戒的行为像霜雪一样皎洁。
  • “领徒三百人,昼饭天厨说”:
    • 字词:“领徒”,带领徒弟;“天厨”,传说中天上的厨房,这里指供应的食物很好。
    • 句意:带领着三百个徒弟,白天吃饭时好像有天上厨房供应一样。
  • “重重殿阁阴,清爽无六月”:
    • 字词:“殿阁阴”,殿阁的阴凉处;“无六月”,感觉不到六月的炎热。
    • 句意:重重叠叠的殿阁的阴凉处,十分清爽,感觉不到六月的炎热。
  • “固知出世缘,了与俗士别”:
    • 字词:“出世缘”,出世的缘分;“了与”,完全与。
    • 句意:本来就知道大师有出世的缘分,完全与世俗之人不同。
  • “此生犹孤蓬,惊风畏飘瞥”:
    • 字词:“孤蓬”,孤独的蓬草,常比喻漂泊的人;“飘瞥”,迅速飘移。
    • 句意:我这一生就像孤独的蓬草,害怕狂风迅速地将我吹走。
  • “长林宿鸟尽,而我归路绝”:
    • 字词:“长林”,大片树林;“宿鸟尽”,栖息的鸟都归巢了。
    • 句意:大片树林里栖息的鸟都归巢了,而我却好像没有了归路。
  • “出处既不同,净社无由结”:
    • 字词:“出处”,指出世和入世;“净社”,指佛教的净土社。
    • 句意:出世和入世的选择既然不同,我也就没有机会加入净土社了。
  • “三叹复何言,疏钟云外灭”:
    • 字词:“三叹”,多次叹息;“疏钟”,稀疏的钟声;“云外灭”,在云外消失。
    • 句意:多次叹息又能说什么呢,稀疏的钟声在云外消失了。

现代译文

扬起船帆驶出淮河,
把船停靠在佛寺旁边。
抬头仰望高耸入云的佛塔,
低头好像看到神物的洞穴。
宗衍大师说话滔滔不绝,
讲述着从古至今的事情。
高兴听闻佛力神圣,
降伏魔障不用杀戮。
大师在此居住多年,
持戒的行为洁白如雪。
带领着三百个徒弟,
吃饭就像天上厨房供应。
重重殿阁的阴凉里,
六月也感觉不到炎热。
我知道大师有出世的缘分,
和世俗之人完全不同。
我这一生像孤独的蓬草,
害怕狂风将我迅速吹走。
树林里鸟儿都归巢了,
而我却好像没了归路。
出世入世选择不同,
我无缘加入净土社。
多次叹息又能说什么,
稀疏钟声在云外消失。

创作背景

郭祥正生活在北宋时期,他一生仕途坎坷,对佛教思想有一定的接触和感悟。这首诗具体创作时间不详,但从诗中内容推测,是他乘船出行,在淮河沿岸停靠时拜访了辨才宗衍大师所在的禅刹后所作。可能是在他仕途不顺、内心迷茫之时,与大师的相遇让他对出世入世有了更多的思考。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:将宗衍大师出世的清净、自在与自己入世的漂泊、迷茫进行对比,如“固知出世缘,了与俗士别”“此生犹孤蓬,惊风畏飘瞥”,突出了两者不同的生活状态和心境。
    • 衬托:用禅刹的环境,如“重重殿阁阴,清爽无六月”,衬托出宗衍大师修行环境的清幽,也从侧面表现出大师的超凡脱俗。
  • 语言特色:语言较为质朴自然,通俗易懂。例如“衍语如悬河,事从古先说”,以直白的语言描绘出大师能言善道的形象。同时,用词准确生动,如“孤蓬”“飘瞥”等词,形象地表现出诗人自己漂泊不定的状态。
  • 意境营造:诗中营造出一种清幽、孤寂的意境。从开篇的淮河行舟,到禅刹的所见所闻,再到结尾的“疏钟云外灭”,给人一种空灵、悠远的感觉,传达出诗人内心的惆怅和对出世生活的向往。诗中景与情相互交融,将诗人的情感融入到所描绘的场景之中。

常见问题

《赠辨才宗衍大师》的作者和朝代是什么?

《赠辨才宗衍大师》的作者是郭祥正,页面按宋作品展示。

《赠辨才宗衍大师》主要写了什么?

这首诗是郭祥正赠给辨才宗衍大师的作品。诗中先叙述自己的行程,来到禅刹见到宗衍大师。接着描述大师能言善道、佛力高深、戒律严谨等特点,展现禅刹的环境清幽。最后表达自己与大师出世入世的不同选择,以及因无缘加入净社的遗憾之情。

《赠辨才宗衍大师》的创作背景是什么?

郭祥正生活在北宋时期,他一生仕途坎坷,对佛教思想有一定的接触和感悟。这首诗具体创作时间不详,但从诗中内容推测,是他乘船出行,在淮河沿岸停靠时拜访了辨才宗衍大师所在的禅刹后所作。可能是在他仕途不顺、内心迷茫之时,与大师的相遇让他对出世入世有了更多的思考。

《赠辨才宗衍大师》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :将宗衍大师出世的清净、自在与自己入世的漂泊、迷茫进行对比,如“固知出世缘,了与俗士别”“此生犹孤蓬,惊风畏飘瞥”,突出了两者不同的生活状态和心境。 衬托 :用禅刹的环境,如“重重殿阁阴,清爽无六月”,衬托出宗衍大师修行环境的清幽,也从侧面表现出大师的超凡脱俗。 语言特色 :语言较为质朴自然,通俗易懂。例如“衍语如悬河,事从古先说”,以直...