感怀赠鄂守李公择

这首诗是郭祥正对友人李公择的赠诗，诗中高度赞扬了李公择的品格和才能，回顾了二人相识以来的经历，包括各自的求学、仕途遭遇等，表达了对逝去友人公达的悼念，对比了自己与李公择如今不同的境遇，抒发了自身漂泊困顿的愁绪以及对友人的深切感怀。

• “君颜削寒冰，君心抱坚玉”：
  • 字词：“削寒冰”，形容面容冷峻；“抱坚玉”，比喻内心坚定高尚。
  • 句意：你的面容如寒冰般冷峻，你的内心似坚玉般纯洁高尚。
• “自甘正谏黜，不受公议辱”：
  • 字词：“正谏”，正直地进谏；“黜”，贬黜；“公议”，公众的议论。
  • 句意：你甘愿因正直进谏而被贬黜，也不愿受到公众舆论的羞辱。
• “请言会面初，遭艰守穷屋”：
  • 字词：“遭艰”，遭遇艰难；“穷屋”，破旧的屋子。
  • 句意：说起我们初次见面的时候，我正遭遇艰难，守着破旧的屋子。
• “屋临修水阳，蓬门入深竹”：
  • 字词：“修水阳”，修水的北岸；“蓬门”，用蓬草编成的门，指简陋的房屋。
  • 句意：屋子面临修水的北岸，简陋的门掩映在深深的竹林之中。
• “伯季止三人，群书聚头读”：
  • 字词：“伯季”，兄弟；“止”，只。
  • 句意：兄弟只有三人，聚在一起埋头读着群书。
• “野夫学孟郊，苦吟中夜哭”：
  • 字词：“野夫”，作者自称；“孟郊”，唐代诗人，以苦吟著称。
  • 句意：我学习孟郊苦吟的风格，常常在半夜哭泣着吟诗。
• “公达学伊尹，经济饱胸腹”：
  • 字词：“公达”，友人；“伊尹”，商初大臣，善于治国理政；“经济”，经世济民。
  • 句意：公达学习伊尹，心中充满了经世济民的才略。
• “君乃学扬雄，草玄明倚伏”：
  • 字词：“扬雄”，汉代学者，著有《太玄》；“倚伏”，指祸福相互依存、相互转化。
  • 句意：你学习扬雄，通过著述《太玄》明白祸福相依的道理。
• “遂兼孔氏易，极变悟神速”：
  • 字词：“孔氏易”，指孔子所传的《易经》学说。
  • 句意：你还兼通孔子的《易经》，能迅速领悟其中的变化。
• “亭亭出林材，濯春千丈绿”：
  • 字词：“亭亭”，挺拔的样子；“濯春”，沐浴春光。
  • 句意：你如挺拔的树木，沐浴着春光，茁壮成长。
• “我愿从之游，旦暮同饮𫗧”：
  • 字词：“饮馔”，饮食。
  • 句意：我愿意与你交往，早晚和你一起吃饭。
• “忠规日有益，文彩观郁郁”：
  • 字词：“忠规”，忠诚的规劝；“郁郁”，文采丰富的样子。
  • 句意：你忠诚的规劝让我每天都有收获，你的文章文采斐然。
• “不肖俄遭谗，逃形入空谷”：
  • 字词：“不肖”，作者自谦；“俄”，不久；“谗”，谗言。
  • 句意：我不久就遭到谗言陷害，逃到空谷之中。
• “诸君释服起，为贫苟微禄”：
  • 字词：“释服”，脱去丧服；“微禄”，微薄的俸禄。
  • 句意：各位友人脱去丧服出来任职，为了贫困去谋取微薄的俸禄。
• “君来宣城幕，众谓得杜牧”：
  • 字词：“宣城幕”，宣城的幕府；“杜牧”，唐代诗人，曾在宣城幕府任职。
  • 句意：你来到宣城幕府任职，大家都说得到了像杜牧一样的人才。
• “我适游昭亭，林中骑白鹿”：
  • 字词：“适”，恰好；“昭亭”，昭亭山。
  • 句意：我恰好到昭亭山游玩，在林中骑着白鹿。
• “时趋资深堂，遇君亦休沐”：
  • 字词：“资深堂”，地点；“休沐”，休息沐浴，指休假。
  • 句意：有时我到资深堂，遇到你也在休假。
• “饮酣河汉低，谈高鬼神肃”：
  • 字词：“河汉”，银河；“谈高”，高谈阔论。
  • 句意：饮酒到酣畅时银河低垂，我们高谈阔论让鬼神都为之肃然。
• “出处二三年，于焉失羁束”：
  • 字词：“出处”，指出仕和隐居；“羁束”，束缚。
  • 句意：二三年间或出仕或隐居，在这里我们都摆脱了束缚。
• “一别几何时，离群念幽独”：
  • 字词：“几何时”，过了多久。
  • 句意：一别之后过了多久啊，离开众人我思念着那份清幽孤独。
• “野夫今郎官，佐郡驰朱毂”：
  • 字词：“郎官”，官职；“朱毂”，红色车轮的车，指官员的车。
  • 句意：我如今做了郎官，在郡中辅佐政事，坐着朱毂车奔走。
• “公达遽不幸，高名收鬼录”：
  • 字词：“遽”，突然；“鬼录”，迷信中指阴间的名册。
  • 句意：公达突然不幸去世，他的美名被收录到鬼录之中。
• “君昔居谏省，上方容启沃”：
  • 字词：“谏省”，谏官的官署；“启沃”，竭诚开导、辅佐君主。
  • 句意：你过去在谏官署任职，皇上还允许你竭诚进谏。
• “忽分江夏符，善教苏弊俗”：
  • 字词：“江夏符”，指担任江夏太守的官职；“苏”，复苏、拯救。
  • 句意：忽然你被任命为江夏太守，用良好的教化拯救当地的弊病风俗。
• “众饥发仓赈，卖丁与金赎”：
  • 字词：“发仓赈”，打开粮仓赈济灾民；“卖丁”，被卖的人口。
  • 句意：众人饥饿时你打开粮仓赈济，用金钱赎回被卖的人口。
• “载歌奇章公，间运始来复”：
  • 字词：“奇章公”，可能指牛僧孺；“间运”，时运。
  • 句意：人们歌颂你如同奇章公一样，时运开始好转。
• “顾我最飘零，尘网自投足”：
  • 字词：“飘零”，漂泊；“尘网”，尘世的束缚。
  • 句意：看看我最为漂泊，自己陷入了尘世的束缚之中。
• “遐趋僻小郡，势若羝羊触”：
  • 字词：“遐趋”，远往；“羝羊触”，公羊用角抵触篱笆，比喻进退两难。
  • 句意：我前往偏远的小郡任职，形势如同公羊触篱般进退两难。
• “道出贤侯藩，菁莪闻乐育”：
  • 字词：“贤侯藩”，指李公择任职的地方；“菁莪”，《诗经》篇名，有培育人才之意。
  • 句意：我路过你任职的地方，听闻你乐于培育人才。
• “况当黄鹤楼，晴江春扑扑”：
  • 字词：“黄鹤楼”，名胜古迹；“扑扑”，形容春天的气息浓郁。
  • 句意：何况正处在黄鹤楼，晴朗的江面上春意浓郁。
• “美人卷红绡，笛奏梅花曲”：
  • 字词：“红绡”，红色的丝绸；“梅花曲”，指《梅花落》曲。
  • 句意：美人卷起红色的丝绸，吹奏着《梅花落》的曲子。
• “龙行水底吟，云在山头宿”：
  • 字词：此句运用想象，增添意境。
  • 句意：仿佛龙在水底吟唱，云在山头栖息。
• “酩酊安敢辞，念此龄运促”：
  • 字词：“酩酊”，大醉；“龄运”，年龄和命运。
  • 句意：我怎敢推辞一醉，想到自己年龄和命运的局促。
• “君名方显显，我困已碌碌”：
  • 字词：“显显”，显赫；“碌碌”，平庸、困苦。
  • 句意：你的名声正显赫，而我却已陷入困苦平庸之中。
• “一为涸辙鱼，一作秋空鹄”：
  • 字词：“涸辙鱼”，比喻处境困难的人；“秋空鹄”，比喻自由自在、有所成就的人。
  • 句意：一个像干涸车辙里的鱼，一个像秋天天空中的天鹅。
• “愁来如江河，篑障不可筑”：
  • 字词：“篑障”，用土筐筑起的屏障。
  • 句意：忧愁袭来如同江河，用土筐筑成的屏障也无法阻挡。
• “聊书感怀篇，泪下遂盈掬”：
  • 字词：“聊”，姑且；“盈掬”，满把。
  • 句意：姑且写下这篇感怀的诗篇，眼泪便满把落下。

你的面容如寒冰般冷峻，内心似坚玉般纯洁高尚。
你甘愿因正直进谏而被贬，也不接受公众舆论的羞辱。
说起初次见面，我正遭遇艰难，守着破旧的屋子。
屋子面临修水北岸，简陋的门藏在深竹之中。
兄弟三人聚在一起埋头读书。
我学孟郊苦吟，常半夜哭泣着吟诗。
公达学习伊尹，心中满是经世济民之才。
你学习扬雄，著述明白祸福相依之理。
还兼通孔子《易经》，能迅速领悟变化。
你如挺拔树木，沐浴春光茁壮成长。
我愿与你交往，早晚与你一同进餐。
你忠诚规劝让我受益，文章文采斐然。
我不久遭谗言陷害，逃入空谷。
各位友人脱去丧服任职，为贫谋取微薄俸禄。
你到宣城幕府，众人说得到了像杜牧的人才。
我恰好游昭亭山，在林中骑着白鹿。
有时到资深堂，遇到你休假。
饮酒酣畅银河低垂，高谈阔论鬼神肃然。
二三年间或仕或隐，我们摆脱了束缚。
一别之后过了多久，离群我思念着孤独。
我如今做了郎官，在郡中乘车奔走。
公达突然不幸去世，美名被收入鬼录。
你过去在谏官署，皇上允许你竭诚进谏。
忽然你任江夏太守，用善教拯救弊病风俗。
众人饥饿你开仓赈济，用金钱赎回被卖人口。
人们歌颂你如奇章公，时运开始好转。
看看我最为漂泊，自己陷入尘世束缚。
我前往偏远小郡，形势如公羊触篱进退两难。
路过你任职处，听闻你乐于培育人才。
何况正处在黄鹤楼，晴江春意浓郁。
美人卷起红绸，吹奏《梅花落》曲。
仿佛龙在水底吟唱，云在山头栖息。
我怎敢推辞一醉，想到自己命运局促。
你的名声正显赫，而我却困苦平庸。
一个像涸辙之鱼，一个像秋空之鹄。
忧愁如江河，土筐屏障也无法阻挡。
姑且写下这感怀诗篇，眼泪满把落下。

郭祥正与李公择相识已久，二人都有过求学、仕途的经历。在创作此诗时，公达不幸离世，李公择担任江夏太守，以善政著称，名声显赫。而郭祥正仕途坎坷，漂泊困顿，在路过李公择任职之地时，感慨万千，写下此诗，表达对友人的感怀以及对自身境遇的悲叹。

• 表现手法：
  • 对比：诗中多处运用对比，如将自己与李公择的不同境遇进行对比，“君名方显显，我困已碌碌”“一为涸辙鱼，一作秋空鹄”，突出了自己的困苦与友人的得志，增强了情感的表达。
  • 用典：使用了孟郊、伊尹、扬雄、杜牧、奇章公等多个典故，丰富了诗歌的内涵，展现了诗人深厚的学识，同时也借这些典故表达对友人才能和品德的赞美。
  • 情景交融：在描写黄鹤楼、晴江、美人吹笛等景色时，融入了自己的情感，如“酩酊安敢辞，念此龄运促”，借景抒情，表达了自己对命运的感慨和忧愁。
• 语言特色：语言质朴自然，不事雕琢，但情感真挚深沉。如“愁来如江河，篑障不可筑”，用形象的比喻将忧愁具体化，生动地表达了忧愁之深。
• 结构层次：诗歌以回忆与友人相识的经历开篇，接着叙述各自的仕途遭遇，中间穿插对公达去世的悼念，最后回到眼前与友人相见的情景，抒发自身的感慨和对友人的感怀，层次分明，结构严谨。