这首诗以对比的方式,描绘了诗人友人年轻时的风采与如今容颜的变化,感慨时光匆匆、岁月易逝,劝友人不要以铜镜照面,以免徒增伤感,流露出对时光流逝的无奈与喟叹。
再和子育韵 其三
玉立风生供奉班,少时绿发照行间。
今时大半成霜雪,莫把青铜照面看。
今时大半成霜雪,莫把青铜照面看。
简要说明
逐句注释
- “玉立风生供奉班,少时绿发照行间”:
- 字词:“玉立”,形容人姿态美好;“风生”,形容人风度翩翩、潇洒自如;“供奉班”,指在宫廷中侍奉皇帝的官员班次;“绿发”,乌黑发亮的头发,代指青春年少。
- 句意:年轻时在供奉班中身姿挺拔、风度翩翩,那乌黑的头发在人群中十分亮眼。
- “今时大半成霜雪,莫把青铜照面看”:
- 字词:“霜雪”,比喻白发;“青铜”,指铜镜。
- 句意:如今大半头发都已变成了白发,不要拿起铜镜来照自己的面容了。
现代译文
年轻时你在供奉班中身姿如玉、风度翩翩,
乌黑的头发在人群里闪耀着青春的光芒。
如今大半头发已经像霜雪般花白,
可千万别再拿起铜镜来照自己的模样。
创作背景
彭汝砺生活在北宋时期,他与友人子育有着深厚的情谊。这首诗是他再次和子育的诗韵而作。具体创作时间难以明确,但从诗中内容推测,此时诗人和友人都已步入中年或老年,目睹彼此容颜的变化,有感于时光的无情流逝,因而写下此诗来抒发内心的感慨。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将友人年轻时“玉立风生”“绿发照行间”的风采与如今“大半成霜雪”的苍老进行鲜明对比,突出了时光对人的改变,强化了岁月易逝的主题。
- 劝诫:最后一句“莫把青铜照面看”,以直接劝诫的方式,传达出对友人的关怀,同时也流露出诗人自身对岁月流逝的无奈和不忍面对现实的心情。
- 语言特色:语言直白质朴,没有过多的修饰,但却真挚感人,用简洁的文字深刻地表达出了时光匆匆、容颜易老的感慨,具有很强的感染力。
- 情感表达:整首诗情感深沉,通过对友人容貌变化的描写,抒发了对时光流逝的无奈和惋惜之情,引起读者对人生短暂的共鸣。
常见问题
《再和子育韵 其三》的作者和朝代是什么?
《再和子育韵 其三》的作者是彭汝砺,页面按宋作品展示。
《再和子育韵 其三》主要写了什么?
这首诗以对比的方式,描绘了诗人友人年轻时的风采与如今容颜的变化,感慨时光匆匆、岁月易逝,劝友人不要以铜镜照面,以免徒增伤感,流露出对时光流逝的无奈与喟叹。
《再和子育韵 其三》的创作背景是什么?
彭汝砺生活在北宋时期,他与友人子育有着深厚的情谊。这首诗是他再次和子育的诗韵而作。具体创作时间难以明确,但从诗中内容推测,此时诗人和友人都已步入中年或老年,目睹彼此容颜的变化,有感于时光的无情流逝,因而写下此诗来抒发内心的感慨。
《再和子育韵 其三》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中将友人年轻时“玉立风生”“绿发照行间”的风采与如今“大半成霜雪”的苍老进行鲜明对比,突出了时光对人的改变,强化了岁月易逝的主题。 劝诫 :最后一句“莫把青铜照面看”,以直接劝诫的方式,传达出对友人的关怀,同时也流露出诗人自身对岁月流逝的无奈和不忍面对现实的心情。 语言特色 :语言直白质朴,没有过多的修饰,但却真挚感人,用简洁的文字深...