和几叟秋日南浦十绝句简子庄寄几叟 其五

这首诗描绘了诗人秋日的闲适生活场景，展现出诗人沉浸于读书的状态，表达了他远离纷扰、享受宁静读书时光的心境。

• “残书倦展水沉烧”：
  • 字词：“残书”，未读完的书；“倦展”，疲倦地展开；“水沉”，即沉香，一种香料。
  • 句意：看着没读完的书，疲倦地展开，同时点燃了沉香。
• “那有堂前学子嘲”：
  • 字词：“那有”，哪里有；“学子嘲”，学生们的嘲笑、喧闹。
  • 句意：哪里还会在意堂前学生们的喧闹呢。
• “卧读萧陈秋夕句”：
  • 字词：“卧读”，躺着读书；“萧陈”，可能指萧氏和陈氏两位诗人（具体需结合更广泛的文学背景确定），“秋夕句”，他们所作的关于秋天夜晚的诗句。
  • 句意：躺着阅读萧氏和陈氏所作的关于秋夕的诗句。
• “不知烟暝鸟争巢”：
  • 字词：“烟暝”，烟雾昏暗，指天色渐晚；“鸟争巢”，鸟儿争抢巢穴。
  • 句意：竟然不知道天色渐晚，鸟儿们开始争抢巢穴了。

看着没读完的书，疲倦地展开，点燃了沉香，
哪还管堂前学生们的喧闹。
躺着品读萧陈二人秋夕的诗句，
竟没发觉天色渐晚，鸟儿争抢着回巢。

朱松生活在南宋时期，他是朱熹之父。其一生仕途坎坷，此诗创作的具体时间难以精确考证，但从诗中可推测是他在某个秋日，处于相对闲适的状态下所作。可能当时他在教学之余，有了自己的闲暇时光，便沉浸于读书之中，从而写下此诗记录自己的心境。

• 表现手法：
  • 对比衬托：前两句“残书倦展水沉烧，那有堂前学子嘲”，将自己疲倦读书与堂前学子的喧闹形成对比，突出了诗人沉浸在自我读书世界、不受外界干扰的状态。
  • 侧面烘托：后两句“卧读萧陈秋夕句，不知烟暝鸟争巢”，通过描写诗人因为专注读书而没察觉到天色已晚、鸟儿争巢的情景，从侧面烘托出他读书时的投入和专注。
• 语言特色：语言自然流畅，通俗易懂，用简洁的文字勾勒出一幅秋日读书图。如“不知”一词，生动地表现出诗人沉浸书中、浑然不觉外界变化的状态。
• 意境营造：整首诗营造出一种宁静、闲适的意境。秋日里，诗人点燃沉香，躺在那里读书，外界的喧闹和天色的变化都不能打扰到他，给人一种远离尘世纷扰、享受宁静时光的感觉，让读者仿佛身临其境，感受到那份宁静与惬意。