芦槛

这首诗围绕作者亲手栽种芦苇于槛前展开，描述了想象中风雨时芦苇如江湖之景，表达了作者虽未能在松窗绿浦安闲入眠，但仍能欣赏眼前景色的心境，最后以桃李满人间对比芦苇孤根，流露出一种自伤孤独又渴望被人记挂的情感。

• “手𣃁修芦著槛栽，使君公退几徘徊”：
  • 字词：“𣃁（zhú）”，砍、掘；“修芦”，修长的芦苇；“使君”，对州郡长官的尊称，这里指作者自己；“公退”，办公完毕。
  • 句意：亲手掘来修长的芦苇种在栏杆前，办公完毕后多次在此徘徊。
• “想当风雨翻丛急，疑卷江湖入座来”：
  • 字词：“翻丛”，芦苇丛在风雨中翻动；“疑”，好像。
  • 句意：想象当风雨急切地吹动芦苇丛时，好像卷起江湖之水涌入座位。
• “未办松窗眠绿浦，且将屐齿印苍苔”：
  • 字词：“未办”，没有实现；“绿浦”，绿色的水边；“屐齿”，木屐底部的齿。
  • 句意：还没能在松窗下于绿色的水边入眠，暂且让木屐的齿印在青苔上留下痕迹。
• “种成桃李人间满，应念孤根首屡回”：
  • 字词：“桃李”，比喻所栽培的后辈或所教的学生；“孤根”，指孤独生长的芦苇。
  • 句意：当培育的桃李满天下时，应该会念及这孤独生长的芦苇而频频回首。

亲手掘来修长芦苇栽在栏杆前，
办公完后我多次在此处徘徊。
想象风雨中芦苇丛急速翻动，
好似卷起江湖之水涌入座位。
还没能在松窗下绿浦中安眠，
暂且让木屐齿印在青苔之上。
当培育的桃李遍布人间之时，
应会念及这孤独芦苇常回首。

朱松生活在南宋时期，他一生致力于教育，培育了朱熹等杰出人才。这首诗具体创作时间不详，但从诗中“种成桃李人间满”可推测，可能是他在教育工作有一定成果时所作。当时他可能在忙碌的公务之余，亲手栽种芦苇，借景抒情，表达自己的心境和情感。

• 表现手法：
  • 想象丰富：“想当风雨翻丛急，疑卷江湖入座来”运用想象的手法，由眼前栽种的芦苇，想象风雨中芦苇的动态，仿佛能将江湖之景引入座位，拓宽了诗歌的意境。
  • 对比衬托：以“种成桃李人间满”与“孤根”形成对比，突出芦苇的孤独，也从侧面表达了作者虽有桃李满天下的成就，但内心仍有孤独之感。
• 语言特色：语言平实自然，如“手𣃁修芦著槛栽”“且将屐齿印苍苔”等语句，用简洁的语言描绘出生活场景，却富有生活情趣。
• 意境营造：诗中营造出一种清幽、孤独的意境。从亲手栽芦苇到想象风雨之景，再到感慨桃李与孤根，将作者的情感融入其中，使读者能感受到他在忙碌生活中的一丝孤独与对自身境遇的思考。