内弟程十四复亨归省用绰中韵作二章送之 其二

这首诗是朱松送内弟程十四复亨归省时所作。诗中诗人感慨自己读书学经纶已至壮年而太晚，以“抱宿舂求适万里远”作比表达遗憾，又因留不住内弟而感到无奈，最后勉励内弟珍惜时光、努力学习。

• “读书学经纶，及壮吾已晚”：
  • 字词：“经纶”，本指整理丝缕，引申为处理国家大事的才能；“及壮”，到了壮年。
  • 句意：读书学习处理国家大事的才能，到了壮年我才觉得已经太晚了。
• “譬如抱宿舂，求适万里远”：
  • 字词：“抱宿舂”，出自《庄子·逍遥游》“适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮”，指只准备了一夜舂的粮食；“适”，到、往。
  • 句意：就好像只带着一夜舂的粮食，却要前往万里之外的地方。
• “留君商略此，归袖不可挽”：
  • 字词：“商略”，商量、讨论；“挽”，挽留。
  • 句意：想留你一起商量这些道理，可你归心似箭，我无法挽留。
• “流光莫控抟，力学副深恳”：
  • 字词：“流光”，流逝的时光；“控抟”，控制；“副”，符合、相称。
  • 句意：流逝的时光无法控制，希望你努力学习，不辜负我的深切期望。

读书学习经世治国的本领，
到了壮年我才悔恨太晚。
就像只带一夜舂的干粮，
却要奔赴万里之外远方。
想留你共商这些人生事，
可你归心似箭难以挽留。
时光匆匆流逝无法掌控，
努力学习莫负我的期望。

朱松生活在南宋时期，当时社会局势动荡，士人阶层渴望通过学习经纶之学来实现自己的抱负。此诗是朱松送内弟程十四复亨归省时所作，诗人结合自己的人生经历，感慨自己学习时机已晚，借此勉励内弟珍惜时光、努力学习。

• 表现手法：
  • 比喻：“譬如抱宿舂，求适万里远”运用比喻的手法，将自己读书太晚难以实现抱负的困境比作只带一夜舂的粮食却要远行万里，生动形象地表达出自己的遗憾和无奈。
  • 借景抒情（此处借时光流逝抒情）：“流光莫控抟”通过感慨时光无法控制，抒发了对时光易逝的感慨，同时也为下文勉励内弟努力学习做铺垫。
• 语言特色：语言质朴平实，诗人用简洁的语言表达了自己的人生感悟和对内弟的殷切期望，没有过多华丽的辞藻，但情感真挚动人。
• 情感表达：整首诗情感丰富且层次分明，先是感慨自己读书太晚的遗憾，接着是留不住内弟的无奈，最后转为对内弟的勉励，情感过渡自然，体现了诗人对家人的关心和对学业的重视。