这首诗是释印肃看到弟子所作颂并题于窗上后,续韵以警示弟子。诗中强调言语表达的局限,指出自己有独特的修行体悟,千里之外虽无他人前来,但也能认可弟子,核心在于引导弟子不要执着于言语,要探寻内在的修行真谛。
睹弟子作颂题窗乃续韵警之 其一
饶舌刀,刀不透,临窗一语更离披。
侬家自有同风事,千里无来却肯伊。
侬家自有同风事,千里无来却肯伊。
简要说明
逐句注释
- “饶舌刀,刀不透”:
- 字词:“饶舌刀”,饶舌指多嘴、唠叨,这里把多言比作刀;“透”,穿透、通达。
- 句意:喋喋不休地说话,就像用刀去切割,却无法真正切透、通达道理。
- “临窗一语更离披”:
- 字词:“临窗”,靠近窗户,指弟子在窗前题颂之事;“离披”,散乱、支离破碎。
- 句意:在窗前题下的那一句话,更是显得支离破碎,不得要领。
- “侬家自有同风事”:
- 字词:“侬家”,自称,我;“同风事”,相同风尚、意趣之事,这里指修行中独特的体悟。
- 句意:我自己有属于修行中独特的体悟和道理。
- “千里无来却肯伊”:
- 字词:“千里无来”,表示没有外界的干扰和影响;“肯”,认可、肯定;“伊”,指弟子。
- 句意:即使千里之外没有他人前来,我也能认可你。
现代译文
喋喋不休地多言就像刀,却无法真正通达道理。
你在窗前题下的话语,更是散乱不得要领。
我自己有着修行中独特的体悟和道理。
即便千里之外无人前来,我也能肯定你。
创作背景
释印肃是宋代的一位高僧。佛教修行强调不执着于言语文字,要通过内心的体悟去领悟佛法真谛。此诗创作于他看到弟子在窗前题颂之后,他认为弟子过于注重言语表达,未能真正领悟修行的核心,于是写下此诗进行警示和引导。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻:将“饶舌”比作“刀”,形象地说明了多言不仅无法帮助修行者通达道理,反而可能成为一种阻碍,使读者更直观地理解言语的局限性。
- 对比:“千里无来”体现出一种超脱外界干扰的独立境界,与弟子执着于言语形成对比,突出修行应注重内在体悟而非外界影响的观点。
- 语言特色:语言直白,通俗易懂,以简洁的文字表达深刻的佛教义理,符合佛教偈语的特点,便于弟子理解其中的警示之意。
- 意境营造:整首诗营造出一种超脱言语、注重内心修行的意境。通过对弟子言语的批判和自身修行体悟的阐述,传达出修行者应摒弃外在的喧嚣和执着,回归内心探寻佛法真谛的理念。
常见问题
《睹弟子作颂题窗乃续韵警之 其一》的作者和朝代是什么?
《睹弟子作颂题窗乃续韵警之 其一》的作者是释印肃,页面按宋作品展示。
《睹弟子作颂题窗乃续韵警之 其一》主要写了什么?
这首诗是释印肃看到弟子所作颂并题于窗上后,续韵以警示弟子。诗中强调言语表达的局限,指出自己有独特的修行体悟,千里之外虽无他人前来,但也能认可弟子,核心在于引导弟子不要执着于言语,要探寻内在的修行真谛。
《睹弟子作颂题窗乃续韵警之 其一》的创作背景是什么?
释印肃是宋代的一位高僧。佛教修行强调不执着于言语文字,要通过内心的体悟去领悟佛法真谛。此诗创作于他看到弟子在窗前题颂之后,他认为弟子过于注重言语表达,未能真正领悟修行的核心,于是写下此诗进行警示和引导。
《睹弟子作颂题窗乃续韵警之 其一》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻 :将“饶舌”比作“刀”,形象地说明了多言不仅无法帮助修行者通达道理,反而可能成为一种阻碍,使读者更直观地理解言语的局限性。 对比 :“千里无来”体现出一种超脱外界干扰的独立境界,与弟子执着于言语形成对比,突出修行应注重内在体悟而非外界影响的观点。 语言特色 :语言直白,通俗易懂,以简洁的文字表达深刻的佛教义理,符合佛教偈语的特点,便于弟子...