学无学颂一十五首 其二

· 释印肃

休道这边与那边,得时何更有枯偏。
有为皆是梦,梦中明白体如然。

简要说明

这首诗围绕对学问和修行的感悟展开,核心在于打破二元对立的观念,强调得悟之时不存在偏颇,同时指出有为法如梦,而梦中若能明白,本体依旧自如。整体传达出一种超脱世俗认知、追求心性本然的思想情感。

逐句注释

  • “休道这边与那边”:
    • 字词:“这边”和“那边”代表相对的概念,可泛指各种二元对立的事物,如内外、高低、善恶等。
    • 句意:不要总是去区分这一方和那一方。
  • “得时何更有枯偏”:
    • 字词:“得时”指领悟、证悟之时;“枯偏”,“枯”有枯竭、不圆满之意,“偏”即偏颇,指不全面、有偏向。
    • 句意:当真正领悟的时候,哪里还会存在不圆满和偏颇呢。
  • “有为皆是梦”:
    • 字词:“有为”,佛教术语,指由因缘和合所造作的现象,也就是世间一切有所作为、造作的事物。
    • 句意:世间所有有所作为的事物都如同梦境一般虚幻不实。
  • “梦中明白体如然”:
    • 字词:“体”指事物的本体、本质;“如然”,意为自如、自然、本来的样子。
    • 句意:即使在这如梦的世间,如果能够明白其中道理,事物的本体依然会保持它本来的样子。

现代译文

不要总是去分辨这一边和那一边,
当真正领悟的时候,哪还会有不圆满和偏颇。
世间所有的有为法都如同梦境,
即便在这如梦的情境中,若能明白,本体依然自如。

创作背景

释印肃是宋代临济宗僧人。在宋代,佛教思想依然十分活跃,禅宗更是盛行,强调通过内心的顿悟来实现解脱。这首诗属于“学无学颂”系列,这类颂词通常是僧人用于表达对佛法修行、学问追求的见解和感悟。具体创作时间虽难以确定,但应是释印肃在修行过程中,对佛法中破除分别心、了悟有为法虚幻等教义有了深刻体会后创作的,旨在向世人传达其对佛法修行的独特理解。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 哲理思辨:整首诗充满了深刻的哲理思考,通过打破常规的二元对立观念,引导读者思考事物的本质。如“休道这边与那边”,直接否定了人们惯常的分别心,引发对事物一体性的思考;“有为皆是梦”则以直白的表述揭示了世间有为法的虚幻本质。
    • 比喻:将“有为”比作“梦”,形象地说明了世间一切造作之事的虚幻不实,让抽象的佛教概念变得易于理解,增强了诗歌的感染力和说服力。
  • 语言特色:语言简洁直白,没有过多的修饰,以朴素的文字传达深刻的佛理。这种简洁的表达方式符合禅宗直指人心、见性成佛的教义,使读者能够直接领会诗中的哲理内涵。
  • 意境营造:营造出一种超脱世俗、空灵寂静的意境。诗中通过否定分别、揭示虚幻,引导读者摆脱世俗的执着和迷惑,进入一种内心宁静、对事物本质有清晰认知的境界。整首诗虽没有具体的景物描写,但却通过哲理的阐述,让读者在思想上产生一种空灵、超脱的感受。

常见问题

《学无学颂一十五首 其二》的作者和朝代是什么?

《学无学颂一十五首 其二》的作者是释印肃,页面按宋作品展示。

《学无学颂一十五首 其二》主要写了什么?

这首诗围绕对学问和修行的感悟展开,核心在于打破二元对立的观念,强调得悟之时不存在偏颇,同时指出有为法如梦,而梦中若能明白,本体依旧自如。整体传达出一种超脱世俗认知、追求心性本然的思想情感。

《学无学颂一十五首 其二》的创作背景是什么?

释印肃是宋代临济宗僧人。在宋代,佛教思想依然十分活跃,禅宗更是盛行,强调通过内心的顿悟来实现解脱。这首诗属于“学无学颂”系列,这类颂词通常是僧人用于表达对佛法修行、学问追求的见解和感悟。具体创作时间虽难以确定,但应是释印肃在修行过程中,对佛法中破除分别心、了悟有为法虚幻等教义有了深刻体会后创作的,旨在向世人传达其对佛法修行的独特理解。

《学无学颂一十五首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 哲理思辨 :整首诗充满了深刻的哲理思考,通过打破常规的二元对立观念,引导读者思考事物的本质。如“休道这边与那边”,直接否定了人们惯常的分别心,引发对事物一体性的思考;“有为皆是梦”则以直白的表述揭示了世间有为法的虚幻本质。 比喻 :将“有为”比作“梦”,形象地说明了世间一切造作之事的虚幻不实,让抽象的佛教概念变得易于理解,增强了诗歌的感染力和说...