郓州谿堂诗

这首诗是韩愈为郓州谿堂所作，主要赞颂了郓州刺史的功绩。诗中先描述了郓州之前的混乱状况，接着讲述刺史到任后采取一系列措施治理郓州，使百姓富足、州郡强盛，最后描绘了谿堂的美景以及在谿堂宴饮、研讨经律等活动，表达了对刺史的赞美和对郓州美好未来的期许。

• “帝奠九廛，有叶有年”：
  • 字词：“帝”，指皇帝；“奠”，奠定；“九廛”，九州；“有叶有年”，多年来。
  • 句意：皇帝奠定九州，已经有很多年了。
• “有荒不条，河岱之间”：
  • 字词：“荒”，荒芜；“条”，治理；“河岱之间”，黄河和泰山之间，指郓州一带。
  • 句意：在黄河和泰山之间，有地方荒芜没有得到治理。
• “及我宪考，一收正之”：
  • 字词：“宪考”，指唐宪宗；“一收正之”，一并收复并使之归于正道。
  • 句意：到了宪宗皇帝时，将其一并收复并使之走上正轨。
• “视邦选侯，以公来尸”：
  • 字词：“视邦”，考察州郡；“选侯”，挑选地方长官；“尸”，主持。
  • 句意：考察州郡后挑选地方长官，让这位公来主持郓州事务。
• “公来尸之，人始未信”：
  • 字词：“人始未信”，人们一开始不相信。
  • 句意：公来主持郓州事务，人们一开始并不相信他。
• “公不饮食，以训以徇”：
  • 字词：“不饮食”，顾不上饮食，形容操劳；“训”，教导；“徇”，巡行宣示。
  • 句意：公顾不上饮食，用教导和巡行宣示的方式来治理。
• “孰饥无食，孰呻孰叹”：
  • 字词：“孰”，谁。
  • 句意：谁饥饿没有食物，谁在呻吟叹息。
• “孰冤不问，不得分愿”：
  • 字词：“分愿”，合理的愿望。
  • 句意：谁有冤屈没有得到过问，不能实现合理的愿望。
• “孰为邦蟊，节根之螟”：
  • 字词：“邦蟊”，危害州郡的人；“节根之螟”，像蛀蚀禾节和根的害虫。
  • 句意：谁是危害州郡的人，就像蛀蚀禾节和根的害虫。
• “羊很狼贪，以口覆城”：
  • 字词：“羊很狼贪”，像羊一样凶狠、像狼一样贪婪；“以口覆城”，用言语颠覆城池。
  • 句意：那些像羊一样凶狠、像狼一样贪婪的人，用言语颠覆城池。
• “吹之喣之，摩手拊之”：
  • 字词：“吹之喣之”，比喻抚慰；“摩手拊之”，用手抚摸，也是抚慰之意。
  • 句意：对百姓进行抚慰。
• “箴之石之，膊而磔之”：
  • 字词：“箴之石之”，用针刺、用石砭，比喻规诫；“膊而磔之”，将罪犯分裂肢体，这里指严惩坏人。
  • 句意：对坏人进行规诫和严惩。
• “凡公四封，既富以彊”：
  • 字词：“四封”，四境；“富以彊”，富足而强大。
  • 句意：凡是公所管辖的四境，已经变得富足而强大。
• “谓公吾父，孰违公令”：
  • 字词：“谓公吾父”，称公为我们的父亲；“孰违公令”，谁会违背公的命令。
  • 句意：人们称公为我们的父亲，谁还会违背公的命令呢。
• “可以师征，不宁守邦”：
  • 字词：“师征”，出征作战；“不宁守邦”，不只是安心地守卫州郡。
  • 句意：不仅可以安心地守卫州郡，还可以出征作战。
• “公作谿堂，播播流水”：
  • 字词：“播播”，水流声。
  • 句意：公建造了谿堂，堂下流水潺潺。
• “浅有蒲莲，深有葭苇”：
  • 字词：“蒲莲”，菖蒲和莲花；“葭苇”，芦苇。
  • 句意：水浅的地方有菖蒲和莲花，水深的地方有芦苇。
• “公以宾燕，其鼓骇骇”：
  • 字词：“宾燕”，宴请宾客；“骇骇”，鼓声。
  • 句意：公用谿堂宴请宾客，鼓声阵阵。
• “公燕谿堂，宾校醉饱”：
  • 字词：“宾校”，宾客和属官。
  • 句意：公在谿堂宴请宾客，宾客和属官都喝醉吃饱。
• “流有跳鱼，岸有集鸟”：
  • 字词：“集鸟”，聚集的鸟。
  • 句意：溪流中有跳跃的鱼，岸边有聚集的鸟。
• “既歌以舞，其鼓考考”：
  • 字词：“考考”，鼓声。
  • 句意：人们又唱歌又跳舞，鼓声响亮。
• “公在谿堂，公御琴瑟”：
  • 字词：“御”，弹奏。
  • 句意：公在谿堂，弹奏着琴瑟。
• “公暨宾赞，稽经诹律”：
  • 字词：“宾赞”，宾客和辅佐的人；“稽经”，研究经典；“诹律”，探讨律法。
  • 句意：公和宾客、辅佐的人一起研究经典、探讨律法。
• “施用不差，人用不屈”：
  • 字词：“施用不差”，实施起来没有差错；“人用不屈”，百姓的用度不匮乏。
  • 句意：实施起来没有差错，百姓的用度也不匮乏。
• “谿有薲苽，有龟有鱼”：
  • 字词：“薲苽”，水草和茭白。
  • 句意：谿中有水草和茭白，还有龟和鱼。
• “公在中流，右诗左书”：
  • 字词：“右诗左书”，身边右边放着诗，左边放着书。
  • 句意：公在溪流中间，身边右边放着诗，左边放着书。
• “无我斁遗，此邦是庥”：
  • 字词：“斁遗”，厌弃；“庥”，庇护。
  • 句意：不要厌弃我，让这个州郡得到庇护。

皇帝奠定九州，已经有多年时光。
黄河泰山之间，有地方荒芜未治。
到了宪宗皇帝，一并收复归正途。
考察州郡选官，让公来主政郓州。
公来主持事务，人们起初不信他。
公顾不上饮食，教导巡行来治理。
谁饥饿没食物，谁在呻吟叹息呢。
谁有冤屈未问，不能实现其心愿。
谁是州郡害虫，像蛀蚀禾的螟虫。
凶狠贪婪之徒，用言语颠覆城池。
公对百姓抚慰，对坏人严惩不贷。
公的管辖之地，变得富足又强大。
人们称公为父，谁会违背公命令。
不仅能守州郡，还可出征去作战。
公建造了谿堂，堂下流水声潺潺。
浅处有蒲和莲，深处有芦苇丛生。
公在谿堂宴客，鼓声阵阵传四方。
公在谿堂设宴，宾客属官皆醉饱。
溪流鱼儿跳跃，岸边鸟儿在聚集。
人们载歌载舞，鼓声响亮震四方。
公在谿堂之中，弹奏着琴和瑟。
公与宾客众人，研究经典和律法。
实施没有差错，百姓用度不匮乏。
谿中有草有鱼，还有龟在水中游。
公在溪流中间，诗书相伴在身旁。
不要厌弃于我，让这州郡得庇护。

此诗创作于唐朝。唐宪宗时期，朝廷致力于整顿地方秩序，加强中央集权。当时郓州地区存在一些混乱和不安定因素，朝廷选派了一位官员（诗中的“公”）去治理郓州。这位官员到任后采取了一系列有效的措施，使郓州得到了很好的治理，社会安定，百姓富足。公建造了谿堂，在谿堂有宴饮、研讨等活动。韩愈为了赞颂这位官员的功绩，创作了这首《郓州谿堂诗》。

• 表现手法：
  • 对比：诗中先描绘了郓州之前荒芜、混乱的状况，如“有荒不条，河岱之间”“羊很狼贪，以口覆城”，与后文公治理后“凡公四封，既富以彊”形成鲜明对比，突出了公治理郓州的显著成效。
  • 铺陈：详细地铺陈公治理郓州的具体举措，如“公不饮食，以训以徇”“吹之喣之，摩手拊之。箴之石之，膊而磔之”，以及谿堂的环境、宴饮场景等，使读者能全面了解公的功绩和郓州的变化。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准。如“蟊”“螟”等词，生动形象地比喻危害州郡的坏人；“骇骇”“考考”等象声词的运用，增强了诗歌的节奏感和画面感。
• 结构特点：结构严谨，层次分明。先写郓州的旧况和公的到任，接着写公的治理措施和成效，然后描绘谿堂的美景和宴饮等活动，最后表达对郓州未来的期许，条理清晰，主题突出。