赠张籍

这首诗是韩愈赠给张籍的作品。诗中先叙述自己年老专注读书，对儿子教导简略；接着写张籍来访，韩愈对他的风骨极为赞赏，教他诗义，张籍领悟很快；最后表达自己对张籍的感激和对未来的期望，认为有张籍这样的人传承文章，自己便无所遗憾，甚至有隐居耕读的想法，整体体现了韩愈对张籍才华的肯定和对文学传承的重视。

• “吾老著读书，余事不挂眼”：
  • 字词：“著”，专注；“挂眼”，放在心上。
  • 句意：我年老专注于读书，其他事情都不放在心上。
• “有儿虽甚怜，教示不免简”：
  • 字词：“怜”，疼爱；“教示”，教导。
  • 句意：虽然有儿子很疼爱他，但教导难免简略。
• “君来好呼出，踉蹡越门限”：
  • 字词：“好呼出”，友好地招呼出来；“踉蹡”，走路不稳的样子；“门限”，门槛。
  • 句意：你来了我友好地招呼出来，你脚步匆匆跨过门槛。
• “惧其无所知，见则先愧赧”：
  • 字词：“惧”，担心；“愧赧”，羞愧脸红。
  • 句意：担心你没有什么知识，见到你就先感到羞愧。
• “昨因有缘事，上马插手版”：
  • 字词：“缘事”，有事；“手版”，即笏板，古代官员上朝或谒见上司时拿在手中的板子。
  • 句意：昨天因为有事，骑上马插着手版去办事。
• “留君住厅食，使立侍盘𧣴”：
  • 字词：“厅食”，在厅堂吃饭；“盘𧣴”，盘子和碗。
  • 句意：留你在厅堂吃饭，让你站着侍奉在盘子和碗旁边。
• “薄暮归见君，迎我笑而莞”：
  • 字词：“薄暮”，傍晚；“莞”，微笑。
  • 句意：傍晚回来见到你，你笑着迎接我。
• “指渠相贺言，此是黄金产”：
  • 字词：“渠”，他，指张籍；“黄金产”，比喻杰出的人才。
  • 句意：指着你祝贺说，你是杰出的人才。
• “吾爱其风骨，粹美无可拣”：
  • 字词：“风骨”，品格、气质；“粹美”，纯粹美好；“拣”，挑选。
  • 句意：我喜爱你的品格气质，纯粹美好无可挑剔。
• “试将诗义授，如以肉贯丳”：
  • 字词：“诗义”，诗歌的含义；“丳”，古代烤肉用的扦子。
  • 句意：试着把诗义传授给你，就像把肉串在扦子上一样容易。
• “开祛露毫末，自得高蹇𡶴”：
  • 字词：“开祛”，开启消除疑惑；“蹇𡶴”，高超不凡。
  • 句意：你开启疑惑露出细微的理解，自然达到高超不凡的境界。
• “我身蹈丘轲，爵位不早绾”：
  • 字词：“蹈”，遵循；“丘轲”，孔子和孟子；“绾”，系，这里指获得。
  • 句意：我遵循孔子和孟子的学说，却没有早早获得爵位。
• “固宜长有人，文章绍编刬”：
  • 字词：“固宜”，本来应该；“绍”，继承；“编刬”，编纂删定，这里指文章创作。
  • 句意：本来就应该长久有人继承文章创作。
• “感荷君子德，恍若乘朽栈”：
  • 字词：“感荷”，感激；“朽栈”，腐朽的栈道。
  • 句意：感激你的品德，恍惚间好像乘坐着腐朽的栈道。
• “召令吐所记，解摘了瑟僴”：
  • 字词：“吐所记”，说出所记住的；“解摘”，解释剖析；“瑟僴”，清晰明了。
  • 句意：召你让你说出所记住的，你解释剖析得清晰明了。
• “顾视窗壁间，亲戚竞觇矕”：
  • 字词：“顾视”，回头看；“觇矕”，窥视。
  • 句意：回头看窗户墙壁之间，亲戚们都争着窥视。
• “喜气排寒冬，逼耳鸣𪾢睆”：
  • 字词：“排”，驱散；“𪾢睆”，鸟婉转鸣叫的声音。
  • 句意：喜气驱散了寒冬，耳边仿佛听到鸟婉转的鸣叫声。
• “如今更谁恨，便可耕灞浐”：
  • 字词：“恨”，遗憾；“灞浐”，灞水和浐水，在长安附近。
  • 句意：如今还有什么遗憾呢，就可以在灞水和浐水畔耕种了。

我年老一心专注于读书，其他事情都不放在眼里。
虽然有儿子十分疼爱他，可教导难免有些简略。
你来了我友好招呼出来，你脚步匆匆跨过门槛。
担心你没什么知识学问，见到你我先羞愧红了脸。
昨天因为有事出门去，骑上马插着手版去办事。
留你在厅堂一起吃饭，让你站在盘碗旁侍奉。
傍晚回来见到了你，你微笑着把我来迎接。
指着你我祝贺说，你是杰出的好人才。
我喜爱你的品格气质，纯粹美好无可挑剔。
试着把诗义传授给你，就像把肉串在扦子上般容易。
你开启疑惑露出微解，自然达到高超不凡境地。
我遵循孔孟的学说，却没早早获得爵位官职。
本来就该长久有人在，继承文章创作的事业。
感激你的美好品德，恍惚如乘腐朽的栈道。
召你说出所记的内容，你解释剖析清晰又明了。
回头看窗户墙壁之间，亲戚们都争着来窥视。
喜气驱散了寒冷冬天，耳边似闻鸟婉转啼叫。
如今还有什么可遗憾，就可去灞浐水边耕种了。

此诗创作于唐德宗贞元年间。当时韩愈虽有才华且尊崇儒家道统，但仕途不顺，未能早早获得显要的爵位。张籍以诗文谒见韩愈，其才华和品格得到韩愈的赏识。这首诗便是韩愈在与张籍交往过程中，对张籍才华的高度认可和对文学传承的期望的表达，同时也流露出自己仕途不如意后的一些感慨。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中将自己对儿子教导的简略和对张籍才华的赞赏形成对比，突出了张籍的出众。以自己仕途的不顺“爵位不早绾”，衬托出对张籍传承文章的期望，强调文学传承的重要性。
  • 细节描写：如“留君住厅食，使立侍盘𧣴”“薄暮归见君，迎我笑而莞”等细节，生动地展现了韩愈与张籍交往的场景，使人物形象更加鲜活，也体现出两人之间的情谊。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻修饰，但却真挚地表达了韩愈的情感。例如“如以肉贯丳”这样的比喻，形象地写出了张籍领悟诗义的轻松，使诗歌富有生活气息。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对自己仕途不顺的感慨，又有对张籍才华的由衷赞赏和感激，以及对文学传承的殷切期望。这种复杂的情感在诗中层层递进，最后以“如今更谁恨，便可耕灞浐”表达出一种豁达和释然，使诗歌的情感内涵更加丰富。