与子虡子坦坐龟堂后东窗偶书

这首诗描绘了诗人与儿子们在龟堂后东窗的生活场景。通过描写四季更迭、农事活动以及孩子们读书的情景，展现了一种闲适恬淡的生活氛围，表达了诗人对平凡生活的满足，以及对孩子们的期许，看淡功名的心境也蕴含其中。

• “时鸟朝暮鸣，芳草日夜生”：
  • 字词：“时鸟”，应时的鸟；“朝暮”，早晚。
  • 句意：应时的鸟儿从早到晚啼鸣，芬芳的草木日日夜夜生长。
• “春风舍我去，岁律俄峥嵘”：
  • 字词：“岁律”，岁时的规律，这里指时光；“俄”，不久，很快；“峥嵘”，本形容山势高峻，这里形容时光匆匆流逝，岁月变迁。
  • 句意：春风离我而去，时光很快就发生了变化。
• “缀簇茧白白，出陂稻青青”：
  • 字词：“缀簇”，蚕结茧时附着在簇上；“陂”，池塘、山坡，这里指稻田。
  • 句意：蚕在簇上结成白白的茧，从稻田里长出了青青的稻苗。
• “鸣机织苧葛，暑服亦已成”：
  • 字词：“鸣机”，织布机发出声响；“苧葛”，苎麻和葛藤，这里指用它们织成的布。
  • 句意：织布机声响着织出苎葛布，夏天穿的衣服也已经做好了。
• “小儿结山房，窗户颇疏明”：
  • 字词：“小儿”，指诗人的儿子们；“结”，建造；“疏明”，宽敞明亮。
  • 句意：儿子们建造了山间的房屋，窗户十分宽敞明亮。
• “万事不挂眼，朱黄浩纵横”：
  • 字词：“万事”，指世间各种事情；“朱黄”，指批注书籍用的红、黄两种颜色的颜料，这里代指读书批注；“浩纵横”，形容批注很多很杂乱。
  • 句意：世间万事都不放在心上，专注于读书批注，书上满是红黄色的笔迹。
• “佳哉东北风，吹下读书声”：
  • 字词：“佳哉”，真好啊；“吹下”，这里形容读书声随着东北风传下来。
  • 句意：真好啊，东北风把读书声吹送下来。
• “功名讵敢望，且复慰父兄”：
  • 字词：“讵”，岂，怎；“且复”，姑且再。
  • 句意：哪里敢奢望功名呢，姑且能让父兄感到安慰就好了。

应时的鸟儿早晚啼鸣不停，
芬芳的芳草日夜生长茂盛。
春风悄然离我匆匆远去，
时光流转岁月迅速变更。
蚕儿在簇上结成白白的茧，
稻田里长出青青的稻苗。
织布机响织出苎葛布料，
夏天的衣服已经做好。
儿子们建起山间的房屋，
窗户宽敞又明亮通透。
世间万事都不放在心上，
专注读书批注满纸红黄。
东北风啊真是美好，
把读书声轻轻吹送。
哪里敢奢望功名利禄，
姑且能安慰父兄心忧。

陆游晚年退居山阴（今浙江绍兴），过着闲适的田园生活。这首诗具体创作时间不详，但从诗中描绘的田园农事和家庭生活场景来看，是他晚年在乡村生活的写照。此时的陆游历经仕途坎坷，对功名已看得很淡，更注重享受家庭生活的温馨和田园的宁静。

• 表现手法：
  • 白描手法：整首诗用简洁的语言描绘了乡村生活的各个场景，如“时鸟朝暮鸣，芳草日夜生”“缀簇茧白白，出陂稻青青”等，不事雕琢，却生动地展现出田园生活的自然景象和生活气息。
  • 情景交融：诗人在描写自然景物、农事活动和孩子们读书等场景时，融入了自己恬淡闲适的心境和对平凡生活的喜爱之情。如“佳哉东北风，吹下读书声”，通过对东北风和读书声的描写，表达了诗人对这种宁静生活的赞美。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，没有华丽的辞藻堆砌，但却充满了生活的韵味。像“小儿结山房，窗户颇疏明”这样的句子，如同口语一般，却生动地勾勒出孩子们建造房屋的情景。
• 意境营造：诗中描绘了一幅宁静、和谐的乡村生活画卷，从春天的鸟鸣草长，到蚕茧稻苗，再到织布做衣、孩子们读书，营造出一种闲适、恬淡的意境，让人感受到诗人远离尘世喧嚣，享受田园之乐的心境。同时，诗的最后两句“功名讵敢望，且复慰父兄”，又在这种闲适意境中透露出诗人对人生的一种豁达和淡泊。