失㶉𫛶

这首诗围绕㶉𫛶丢失之事展开，通过描写寻找㶉𫛶的情景，抒发了诗人对㶉𫛶去向的揣测与感慨，表达了诗人未能忘情、内心有所感怀的复杂情感。

• “不见池边整羽衣，绕村散觅走群儿”：
  • 字词：“整羽衣”，整理羽毛，这里形容㶉𫛶在池边梳理自己的羽毛；“散觅”，分散寻找。
  • 句意：看不到㶉𫛶在池边梳理羽毛的身影了，一群孩子绕着村子分散着去寻找它。
• “卑飞正恐为人得，径去何须报我知”：
  • 字词：“卑飞”，低空飞行；“径去”，直接离去。
  • 句意：它低空飞行正担心被人捕获，直接离去又何必告诉我呢。
• “久忆苹洲应自喜，尚余菰米亦堪悲”：
  • 字词：“苹洲”，长满浮萍的小洲，是㶉𫛶喜爱栖息的地方；“菰米”，一种水生植物的果实，可作为食物。
  • 句意：它长久地想念着苹洲，现在应该正自得其乐，但想起还剩下的菰米，又让人感到有些悲伤。
• “放翁未到忘情处，日暮凭栏独咏诗”：
  • 字词：“放翁”，陆游的号；“忘情”，忘却情感。
  • 句意：我放翁还没有达到忘却情感的境界，傍晚时分独自凭靠着栏杆咏诗。

再也看不到㶉𫛶在池边梳理羽毛，
一群孩子绕着村子四处把它找寻。
它低空飞行怕被人抓住，
径直离去也不必把消息告诉我。
它长久想念着苹洲，此时应满心欢喜，
可看到剩下的菰米，又让人不免悲戚。
我放翁还无法做到忘却情感，
傍晚独自凭栏吟咏着诗篇。

陆游一生仕途坎坷，心怀报国之志却难以施展。这首诗具体创作时间不详，但结合他的人生经历，他在生活中常常有诸多感慨。此诗可能是他在日常生活中，因㶉𫛶丢失这一平常小事触发了内心的情感，借㶉𫛶的去留抒发自己对人生境遇的思考与感慨。

• 表现手法：
  • 拟人：“卑飞正恐为人得，径去何须报我知”“久忆苹洲应自喜”等句，将㶉𫛶拟人化，赋予它人的情感和心理，生动地写出了㶉𫛶离去时的状态以及诗人对它的揣测。
  • 借物抒情：以㶉𫛶的去留为载体，抒发了诗人内心复杂的情感，表面是在写㶉𫛶，实则是在表达自己未能忘情、对人生有所感慨的心境。
• 语言特色：语言自然流畅，通俗易懂，如“绕村散觅走群儿”等句，用简洁的语言描绘出孩子们寻找㶉𫛶的场景。同时又富有情感色彩，在平实的叙述中蕴含着诗人的情感波动。
• 意境营造：通过描写孩子们寻找㶉𫛶、诗人对㶉𫛶去向的想象以及“日暮凭栏独咏诗”的画面，营造出一种略带忧伤、孤寂的意境，烘托出诗人内心未能释怀的复杂情感。