正月六日作

这首诗描绘了正月初六异常温暖的景象，如群蛙怒鸣、蚊虫出现、梅花盛开、桃蕊泛红、萱芽变绿等。诗人借此景象，表达了对这种反常气候的担忧，认为暖春虽让小人欣喜，却可能带来疫病，并非福气。

• “上天四序分寒燠，以渐相寻不相渎”：
  • 字词：“四序”，指春、夏、秋、冬四季；“寒燠”，寒冷和温暖；“寻”，相继；“渎”，轻慢、亵渎。
  • 句意：上天安排四季，区分寒冷与温暖，它们依次交替，不会相互干扰。
• “今年立春七日耳，暖景温风何迫促”：
  • 字词：“景”，日光；“迫促”，急促。
  • 句意：今年立春才七天而已，温暖的日光和暖风为何来得如此急促。
• “群蛙怒鸣蚊蚋出，蚍蜉插翅飞满屋”：
  • 字词：“蚋”，一种比蚊子小的吸血昆虫；“蚍蜉”，大蚂蚁。
  • 句意：一群青蛙愤怒地鸣叫，蚊虫都出来了，长了翅膀的大蚂蚁满屋乱飞。
• “儿童便欲觅团扇，我亦汗垢思汤沐”：
  • 字词：“觅”，寻找；“汤沐”，洗澡。
  • 句意：孩子们便想要去找团扇，我身上汗污也想洗个澡。
• “山坡梅花常恨晚，一夕开尽如雪谷”：
  • 字词：“恨”，遗憾。
  • 句意：山坡上的梅花常常遗憾开得晚，一夜之间却全部盛开，像雪谷一样。
• “篱边已放桃蕊红，庭下顿长萱芽绿”：
  • 字词：“放”，开放；“顿”，立刻。
  • 句意：篱笆边桃花已经绽放出红色花蕊，庭院里萱草的嫩芽一下子变绿了。
• “小人识浅喜欲舞，轻衫冷饼相追逐”：
  • 字词：“小人”，指见识短浅的人。
  • 句意：见识短浅的人高兴得手舞足蹈，穿着轻薄衣衫互相追逐着吃冷饼。
• “春深疠鬼不贷人，此暖但忧非汝福”：
  • 字词：“疠鬼”，疫鬼；“贷”，饶恕。
  • 句意：到了春末疫鬼不会饶恕人，这反常的温暖恐怕不是你们的福气。

上天安排四季，区分寒冷与温暖，
它们依次交替，不会相互轻慢。
今年立春才过去七天呀，
温暖的日光和风怎么来得这么急。
一群青蛙愤怒地鸣叫，蚊虫纷纷出现，
长翅的大蚂蚁满屋乱飞。
孩子们都想找团扇来扇风，
我身上汗污也想洗个痛快澡。
山坡上的梅花常遗憾开得晚，
一夜之间全部盛开像雪谷一般。
篱笆边桃花已露出红色花蕊，
庭院里萱草嫩芽立刻变绿。
见识短浅的人高兴得手舞足蹈，
穿着轻衫吃着冷饼互相追逐。
春末疫鬼不会饶恕任何人，
这反常的温暖恐怕并非你们的福气。

陆游生活在南宋时期，此诗具体创作时间不详，但从诗中可以看出当时气候出现反常现象。南宋时期，社会动荡不安，自然灾害等也可能影响人们的生活。陆游长期关注民生，这首诗体现了他对反常气候可能带来的危害的敏锐察觉和对百姓的担忧。

• 表现手法：
  • 对比：诗中先描述正常的四季交替规律，与今年立春不久就异常温暖的景象形成鲜明对比，突出了气候的反常。同时，将小人面对暖春的欣喜与诗人的担忧进行对比，表现出诗人的远见卓识。
  • 描写细腻：对暖春景象进行了细致描绘，如“群蛙怒鸣蚊蚋出，蚍蜉插翅飞满屋”“山坡梅花常恨晚，一夕开尽如雪谷”等，生动地展现出暖春的景象，给人以直观的感受。
• 语言特色：语言通俗易懂，采用口语化表达，如“儿童便欲觅团扇，我亦汗垢思汤沐”“小人识浅喜欲舞，轻衫冷饼相追逐”，使诗歌贴近生活，易于理解。
• 意境营造：通过对反常暖春景象的描写，营造出一种热闹却又隐含危机的意境。前半部分描绘暖春的热闹场景，后半部分则点明这种温暖可能带来疫病的隐患，让读者感受到诗人的忧虑之情，引发对反常气候的思考。