竹友以其季子将有远行丐余一言余与翁游视其季犹侄也为之言以励其志

这首诗是陆文圭应竹友之请，为其幼子远行所作的勉励之诗。诗中先回忆竹友当年以诗闻名，历经忧患仍襟怀侠义，接着夸赞竹友幼子年少有才，如骏马般有千里之志。最后对幼子远行提出劝诫，鼓励他保持正直清操，在远游中显亲扬名，以酬壮志、慰父情。

• “我生髪未燥，汝父以诗鸣”：
  • 字词：“髪未燥”，指婴儿刚出生，头发还没干，形容年幼；“鸣”，闻名。
  • 句意：我年幼的时候，你父亲就以诗歌闻名了。
• “忧患涉世老，襟义犹峥嵘”：
  • 字词：“涉世”，经历世事；“襟义”，胸怀道义；“峥嵘”，本形容山势高峻，这里形容道义感强烈突出。
  • 句意：经历忧患，在世间变老，但你父亲的胸怀道义依旧十分突出。
• “晚乃得二雏，美不减徐卿”：
  • 字词：“二雏”，指两个儿子；“徐卿”，指徐陵，南朝陈文学家，他有子八人，都很优秀，这里以徐卿代指竹友有优秀的儿子。
  • 句意：你父亲晚年才得到两个儿子，他们的优秀程度不逊色于徐陵的儿子们。
• “季也才弱冠，诗坛将父兵”：
  • 字词：“弱冠”，古代男子二十岁行冠礼，表示已经成年，但体还未壮，所以称“弱冠”；“将父兵”，带着父亲的本领，指继承父亲的诗才。
  • 句意：你最小的弟弟才刚成年，就在诗坛带着父亲的诗才崭露头角。
• “愈湜气如虹，候门识奇英”：
  • 字词：“愈湜”，指韩愈和皇甫湜，二人都是唐代文学家，这里以他们代指有才华的人；“候门”，等候在门前；“奇英”，杰出的人才。
  • 句意：他有着像韩愈、皇甫湜一样如虹的气势，等候在门前就能识别出杰出的人才。
• “下马呼小友，相顾各自惊”：
  • 字词：“下马”，表示亲切相见；“小友”，对年轻才俊的称呼。
  • 句意：下马称呼他为小友，彼此相看都感到对方的不凡而惊讶。
• “𫘧駬不受羁，历块千里行”：
  • 字词：“𫘧駬”，古代良马名；“羁”，马笼头，引申为束缚；“历块”，形容骏马奔跑速度极快，如越过小块土地一样轻松。
  • 句意：你就像𫘧駬一样不受束缚，能快速地奔跑千里。
• “分台柏森森，霜气压百城”：
  • 字词：“分台”，指御史台的分支机构；“柏森森”，御史台多种柏树，这里象征威严；“霜气”，比喻威严。
  • 句意：御史台的柏树长得茂密，其威严能震慑百城。
• “汝游何所挟，两字直而清”：
  • 字词：“挟”，携带；“直而清”，正直和清廉。
  • 句意：你这次远游携带了什么呢？是“正直”和“清廉”这两个品质。
• “锐进年倍壮，静退事饱更”：
  • 字词：“锐进”，奋勇前进；“静退”，平静地退让；“饱更”，充分经历。
  • 句意：在年少气盛时要奋勇前进，经历的事情多了就要懂得平静地退让。
• “欲令从雅操，端肯迂修程”：
  • 字词：“雅操”，高雅的操守；“迂修程”，绕远路，比喻为了坚守操守而不急于求成。
  • 句意：想要让你遵循高雅的操守，就一定要愿意绕远路，不急于求成。
• “远游重垂戒，显亲须扬名”：
  • 字词：“垂戒”，留下告诫；“显亲”，使父母显耀。
  • 句意：你远游我郑重地留下告诫，你要使父母显耀就必须扬名。
• “但酬化茝志，足慰舐犊情”：
  • 字词：“化茝志”，美好的志向，“茝”是一种香草，象征美好；“舐犊情”，比喻父母对子女的疼爱之情。
  • 句意：只要你能实现美好的志向，就足以安慰你父亲对你的疼爱之情了。

我还年幼的时候，
你父亲就以诗歌闻名于世。
历经忧患在世间变老，
他的胸怀道义依旧十分突出。
他晚年才得到两个儿子，
他们的优秀不逊色于徐陵之子。
你最小的弟弟刚成年，
就在诗坛继承了父亲的才华。
他有着如韩愈、皇甫湜般的气势，
能识别出杰出的人才。
下马称呼他为小友，
彼此相看都惊讶于对方的不凡。
你就像𫘧駬一样不受束缚，
能轻松地奔跑千里。
御史台柏树茂密，
其威严能震慑百城。
你这次远游带了什么呢？
是“正直”和“清廉”这两个品质。
年少气盛时要奋勇前进，
经历多了要懂得平静退让。
想要遵循高雅的操守，
就要愿意绕远路不急于求成。
你远游我郑重告诫，
要显耀父母就必须扬名。
只要你能实现美好志向，
就足以安慰你父亲的疼爱之情。

陆文圭与竹友交往密切，视竹友的幼子如同自己的侄子。竹友的幼子即将远行，竹友请求陆文圭为其子留下一些勉励的话。于是陆文圭创作了这首诗，表达对晚辈的期许与劝诫。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“徐卿”“愈湜”“𫘧駬”等，使诗歌的内容更加丰富，增添了文化内涵，也更含蓄地表达了对竹友及其幼子的赞美之情。
  • 对比衬托：将竹友年轻时以诗闻名与历经忧患后仍襟怀侠义进行对比，突出其品格的坚守；用“锐进”和“静退”对比，对幼子远行提出不同阶段的建议，富有哲理。
• 语言特色：语言质朴平实，不事雕琢，但情感真挚。诗人用简洁明了的语言表达对晚辈的期望和关怀，如“汝游何所挟，两字直而清”，直接点明远行应具备的品质。
• 情感表达：整首诗情感层层递进，先赞美竹友及其幼子的才华和品质，接着对幼子远行提出具体的劝诫，最后表达对幼子实现志向、安慰父情的期望，情感真挚且有深度，体现了长辈对晚辈的关爱与期许。