这首诗是陆文圭为周宣差被任命为陕西廉访佥事而作的送别诗。诗中先以古人对富贵还乡的看法起兴,接着称赞周宣差身为绣衣使能秉持公正、品德高尚,最后劝慰南北方的人不要因人员调动而悲喜,表达了对周宣差未来入朝辅佐天子的期许。
送周宣差除陕西廉访佥事
当昼与夜行,故乡归不归。
每评会稽章,不及相州记。
公今往三秦,身是绣衣使。
玉衡直而平,宝瑟和而清。
当知九州外,生此千人英。
南人去勿悲,西人来勿喜。
明年当入觐,垂绅佐天子。
简要说明
逐句注释
- “昔人比贵宦,绣锦以为衣”:
- 字词:“贵宦”,显贵的官员;“绣锦以为衣”,用锦绣做衣服,比喻富贵显达。
- 句意:从前的人把显贵的官员,比作穿着锦绣衣服的人。
- “当昼与夜行,故乡归不归”:
- 字词:“昼”,白天;“夜”,夜晚。
- 句意:是选择白天还是夜晚回家乡,到底回不回故乡呢。
- “每评会稽章,不及相州记”:
- 字词:“会稽章”“相州记”,具体所指待考,可能是两篇关于官员荣归相关的文章。
- 句意:每次评论会稽章和相州记,觉得会稽章不如相州记。
- “公今往三秦,身是绣衣使”:
- 字词:“三秦”,指陕西一带;“绣衣使”,汉代侍御史的别称,这里指周宣差担任的陕西廉访佥事这一官职。
- 句意:您如今前往陕西,身份是廉访佥事。
- “玉衡直而平,宝瑟和而清”:
- 字词:“玉衡”,北斗七星中的第五星,这里比喻公正的准则;“宝瑟”,贵重的瑟,比喻美好的品德。
- 句意:您像玉衡一样正直公平,像宝瑟一样和谐清越。
- “当知九州外,生此千人英”:
- 字词:“九州”,古代中国分为九州,这里指天下;“千人英”,指杰出的人才。
- 句意:要知道在天下之外,诞生了您这样的杰出人才。
- “南人去勿悲,西人来勿喜”:
- 字词:“南人”,指南方的人;“西人”,指陕西一带的人。
- 句意:南方的人您不要悲伤,陕西的人也不要因为您的到来而过度欢喜。
- “明年当入觐,垂绅佐天子”:
- 字词:“入觐”,入朝拜见皇帝;“垂绅”,垂下衣带,形容大臣上朝时的庄重姿态。
- 句意:明年您应当入朝拜见皇帝,辅佐天子治理天下。
现代译文
从前的人把显贵的官员,
比作穿着锦绣衣服的人。
是白天还是夜晚回家乡,
到底回不回故乡让人思量。
每次评鉴会稽章和相州记,
总觉得会稽章比不上相州记。
您如今前往陕西任职,
身为廉访佥事荣耀无比。
您像玉衡一样正直公平,
如宝瑟般和谐又清越。
要知道在天下之外,
诞生了您这样的杰出人物。
南方的人您不要悲伤,
陕西的人也别过度欢喜。
明年您应会入朝觐见,
辅佐天子成就一番功绩。
创作背景
陆文圭生活于宋元之际,周宣差被任命为陕西廉访佥事,作者写此诗为其送别。具体创作时间虽难以精确,但在当时的社会背景下,官员的任命与调动较为频繁,廉访佥事这一官职负责监察地方,对于地方的治理和稳定有着重要作用。作者借此诗表达对周宣差的期许和祝愿。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比兴手法:诗开篇以“昔人比贵宦,绣锦以为衣”起兴,引出下文对周宣差任职的叙述,为整首诗奠定了一种庄重、期许的基调。
- 比喻手法:“玉衡直而平,宝瑟和而清”,将周宣差比作玉衡和宝瑟,形象地赞美了他正直公平、品德高尚的特点。
- 语言特色:语言古朴典雅,用词较为正式,体现出作者对送别对象的尊重。如“贵宦”“绣衣使”“入觐”等词汇,具有一定的历史文化内涵。
- 情感表达:整首诗情感真挚,既表达了对周宣差的赞美和期许,又有对人事变迁的豁达态度。“南人去勿悲,西人来勿喜”体现出一种客观、平和的心态,而“明年当入觐,垂绅佐天子”则充满了对周宣差未来仕途的美好祝愿。
常见问题
《送周宣差除陕西廉访佥事》的作者和朝代是什么?
《送周宣差除陕西廉访佥事》的作者是陆文圭,页面按元作品展示。
《送周宣差除陕西廉访佥事》主要写了什么?
这首诗是陆文圭为周宣差被任命为陕西廉访佥事而作的送别诗。诗中先以古人对富贵还乡的看法起兴,接着称赞周宣差身为绣衣使能秉持公正、品德高尚,最后劝慰南北方的人不要因人员调动而悲喜,表达了对周宣差未来入朝辅佐天子的期许。
《送周宣差除陕西廉访佥事》的创作背景是什么?
陆文圭生活于宋元之际,周宣差被任命为陕西廉访佥事,作者写此诗为其送别。具体创作时间虽难以精确,但在当时的社会背景下,官员的任命与调动较为频繁,廉访佥事这一官职负责监察地方,对于地方的治理和稳定有着重要作用。作者借此诗表达对周宣差的期许和祝愿。
《送周宣差除陕西廉访佥事》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比兴手法 :诗开篇以“昔人比贵宦,绣锦以为衣”起兴,引出下文对周宣差任职的叙述,为整首诗奠定了一种庄重、期许的基调。 比喻手法 :“玉衡直而平,宝瑟和而清”,将周宣差比作玉衡和宝瑟,形象地赞美了他正直公平、品德高尚的特点。 语言特色 :语言古朴典雅,用词较为正式,体现出作者对送别对象的尊重。如“贵宦”“绣衣使”“入觐”等词汇,具有一定的历史文化...