这首诗围绕朱可绍去年秋天承诺今年夏天寄棕鞋一事展开。诗人以丰富奇特的想象描绘棕树,接着表达对棕鞋的期待,将自己渴望摆脱尘世炎热、获得轻松凉爽的心境融入其中,同时委婉提醒朱可绍兑现诺言。
朱可绍去秋许棕靸明年夏当见寄今及期矣辄以诗请
寥阳宫殿老夜叉,九头狞狞髪髿髿。
朝暮拔本不满数,谪守凤山山下花。
忽生蚁虱若鱼子,秋风透顶栉复爬。
夫君岂鬻居士𪨗,履声汉代尚书家。
不嫌汝髪污我趾,结鞋远胜萧与麻。
煌煌火轮照万野,恨不赤脚踏雪车。
世间褦襶独何事,黄尘没骻汗透靴。
老夫两鬓亦萧飒,谢去相帽便乌纱。
愿言得此称轻爽,宿诺今已期及瓜。
誓当布袜从此始,上下云门还若耶。
朝暮拔本不满数,谪守凤山山下花。
忽生蚁虱若鱼子,秋风透顶栉复爬。
夫君岂鬻居士𪨗,履声汉代尚书家。
不嫌汝髪污我趾,结鞋远胜萧与麻。
煌煌火轮照万野,恨不赤脚踏雪车。
世间褦襶独何事,黄尘没骻汗透靴。
老夫两鬓亦萧飒,谢去相帽便乌纱。
愿言得此称轻爽,宿诺今已期及瓜。
誓当布袜从此始,上下云门还若耶。
简要说明
逐句注释
- “寥阳宫殿老夜叉,九头狞狞髪髿髿”:
- 字词:“寥阳宫殿”,神话中天上的宫殿;“夜叉”,佛教指恶鬼;“髿髿”,头发散乱的样子。
- 句意:把棕树比作寥阳宫殿里的老夜叉,九个头狰狞可怕,头发散乱。
- “朝暮拔本不满数,谪守凤山山下花”:
- 字词:“拔本”,连根拔起;“谪守”,被贬谪守护。
- 句意:早晚拔取棕树数量都不够,它好像被贬谪来守护凤山山下的花。
- “忽生蚁虱若鱼子,秋风透顶栉复爬”:
- 字词:“蚁虱”,这里形容棕树上的一些细小东西;“栉”,梳头发。
- 句意:棕树上忽然生出像鱼子一样的小颗粒,秋风吹过头顶,仿佛在梳理和爬动。
- “夫君岂鬻居士𪨗,履声汉代尚书家”:
- 字词:“鬻”,卖;“𪨗”,草鞋;“履声”,走路的声音。
- 句意:您怎么会是卖居士草鞋的人呢,您有汉代尚书家的风范。
- “不嫌汝髪污我趾,结鞋远胜萧与麻”:
- 字词:“汝髪”,指棕丝;“萧”,一种植物。
- 句意:不嫌弃棕丝弄脏我的脚趾,用它编的鞋远胜过用萧和麻编的。
- “煌煌火轮照万野,恨不赤脚踏雪车”:
- 字词:“火轮”,指太阳;“雪车”,可能指给人凉爽感觉的东西。
- 句意:明亮的太阳照耀着原野,真恨不得赤着脚踩在能带来凉爽的雪车上。
- “世间褦襶独何事,黄尘没骻汗透靴”:
- 字词:“褦襶”,指不懂事、无能的人;“没骻”,没过大腿。
- 句意:世间那些不懂事的人在忙些什么呢,黄尘没过大腿,汗水湿透了靴子。
- “老夫两鬓亦萧飒,谢去相帽便乌纱”:
- 字词:“萧飒”,形容头发稀疏;“相帽”,可能指高官的帽子;“乌纱”,乌纱帽。
- 句意:我两鬓头发稀疏,辞去高官之位,戴上普通的乌纱帽。
- “愿言得此称轻爽,宿诺今已期及瓜”:
- 字词:“愿言”,希望;“宿诺”,过去的承诺;“及瓜”,指到了期限。
- 句意:希望能得到这棕鞋让我感觉轻松凉爽,您过去的承诺如今已经到了期限。
- “誓当布袜从此始,上下云门还若耶”:
- 字词:“布袜”,指穿着棕鞋;“云门”“若耶”,可能是地名。
- 句意:发誓从穿上这棕鞋开始,在云门和若耶之间自在往来。
现代译文
那棕树就像寥阳宫殿里的老夜叉,九个狰狞的脑袋毛发散乱。
早晚拔取它数量都不够,它被贬来守护凤山山下的花。
忽然生出像鱼子般的小颗粒,秋风吹过仿佛在梳理爬动。
您怎会是卖居士草鞋之人,有汉代尚书家的风范。
不嫌弃棕丝弄脏我脚趾,编出的鞋远胜萧麻所制。
明亮太阳照耀着原野,恨不得赤脚踏上凉爽雪车。
世间那些庸人在忙何事,黄尘没过大腿汗水透靴。
我两鬓头发也已稀疏,辞去高位戴上普通乌纱。
希望得到棕鞋感觉清爽,您的承诺如今已到期限。
发誓穿上棕鞋从此开始,自在往来云门和若耶间。
创作背景
黎廷瑞生活在宋末元初,具体创作此诗的时间难以精确确定。朱可绍去年秋天答应今年夏天给诗人寄棕鞋,到了约定时间,诗人便写下这首诗委婉提醒。在当时的社会背景下,诗人可能经历了朝代更迭等变故,其心境也在诗中有所体现,渴望一种摆脱尘世纷扰的轻松自在。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻奇特:开篇将棕树比作“寥阳宫殿老夜叉”,形象新颖奇特,给人以强烈的视觉冲击,增添了诗歌的奇幻色彩。
- 对比鲜明:“煌煌火轮照万野,恨不赤脚踏雪车”将炎热的太阳与凉爽的雪车对比,突出诗人对凉爽的渴望;“世间褦襶独何事,黄尘没骻汗透靴”把世间庸人的忙碌与自己渴望自在的心境对比,强化了诗人的情感表达。
- 语言特色:语言富有想象力,运用了诸多奇特的词汇和形象的描写,如“髿髿”“蚁虱若鱼子”等,使诗歌生动鲜活。同时,诗句中带有一定的口语化表达,如“不嫌汝髪污我趾”,让诗歌更具亲切之感。
- 意境营造:通过对棕树、炎热景象、世间庸人等的描写,营造出一种既有奇幻色彩又有现实感的意境。诗人在这种意境中表达了对棕鞋的期待,以及渴望摆脱尘世炎热、获得轻松自在的心境,情景交融,使读者能深刻感受到诗人的情感。