识字行

这首诗围绕识字和交友展开议论，指出识字多、交友深可能带来的弊端，通过列举历史人物事例，表达了对现实中一些不学无术却能得意之人的不满，最后劝人不必读太多书，体现出一种愤懑和超脱的情绪。

• “识字不用多，识多反为累”：
  • 字词：“累”，拖累、负担。
  • 句意：认识的字不用太多，认识多了反而成为一种负担。
• “结交何用深，交深或中弃”：
  • 字词：“中弃”，中途被抛弃。
  • 句意：交朋友何必交情深厚，交情深了有时会中途被抛弃。
• “紫微有君房，郎将得宾王”：
  • 字词：“紫微”，指中书省；“君房”，指史丹，西汉大臣，曾为中书令；“郎将”，武官名；“宾王”，指班超，曾为假司马，后出使西域。
  • 句意：中书省有史丹这样的人物，武官中有班超这样的人。
• “胸无半点墨，七襄亦成章”：
  • 字词：“七襄”，出自《诗经·小雅·大东》“跂彼织女，终日七襄”，原指织女星白昼移位七次，这里形容能够很快地写出文章。
  • 句意：有的人胸中没有一点学问，却也能很快写成文章。
• “票姚新宾客，文园旧妇翁”：
  • 字词：“票姚”，指霍去病，曾任票姚校尉；“文园”，指司马相如，曾为孝文园令；“妇翁”，岳父。
  • 句意：霍去病有新结交的宾客，司马相如有旧有的岳父。
• “虽非平生驩，冰雪生春容”：
  • 字词：“驩”，通“欢”，欢乐、交好；“冰雪生春容”，指原本冷淡的关系变得融洽。
  • 句意：虽然不是平生交好之人，关系却能由冷淡变得融洽。
• “劝君五车不须读，瞑坐蒲团养双目”：
  • 字词：“五车”，形容书多，出自《庄子·天下》“惠施多方，其书五车”；“蒲团”，用蒲草编成的圆形垫子，僧人坐禅和跪拜时用。
  • 句意：劝你不必读五车之书，闭上眼睛坐在蒲团上保养双眼。
• “作云作雨手翻覆，有时乌好丈人屋”：
  • 字词：“作云作雨手翻覆”，比喻人反复无常；“乌好丈人屋”，乌鸦落在丈人的屋上，比喻意外的好运。
  • 句意：有些人反复无常，有时也会有意外的好运降临。

识字不用太多，
识多了反而成累赘。
交友何必太深，
交深了有时会被抛弃。
中书省有史丹那样的人，
武官里有班超这样的将。
胸中没一点学问，
也能快速写成文章。
霍去病有新交的宾客，
司马相如有旧有的岳丈。
虽不是平生好友，
关系也能由冷变暖。
劝你不必读五车之书，
闭眼坐在蒲团保养双眼。
有些人反复无常，
有时也会有意外的好运。

洪咨夔生活在南宋时期，当时政治腐败，官场黑暗，有才学的人往往得不到重用，而一些不学无术之人却能凭借各种手段飞黄腾达。这首诗正是他对这种社会现实的不满和愤慨的表达，通过诗歌来抒发内心的不平。

• 表现手法：
  • 对比：诗中多处运用对比，如“识字不用多，识多反为累”“结交何用深，交深或中弃”，将识字多与少、交友深与浅的结果进行对比，突出了作者对现实的批判。同时，以有学问却不得志和无学问却能得意的人进行对比，进一步表达了愤懑之情。
  • 用典：诗中引用了史丹、班超、霍去病、司马相如等历史人物的典故，丰富了诗歌的内涵，使作者的观点更具说服力，也增添了诗歌的文化底蕴。
• 语言特色：语言直白，以议论为主，直接表达作者的观点和情感，不事雕琢，却具有很强的感染力，能让读者深刻感受到作者对社会现实的不满。
• 主题表达：整首诗围绕识字、交友展开，借古讽今，批判了当时社会上的不良现象，劝人不必读书，实际上是一种愤激之词，更加突出了作者内心的无奈和不平。