送崔先生东归

这首诗是洪咨夔为送崔先生东归而作。诗中回顾了与崔先生相识后的过往经历，包括二人的相处、崔先生的仕途辗转，表达了对崔先生才德的赞赏，对其在仕途上能有所作为的肯定，同时在送别之际，寄予崔先生要继续追求学问、秉持正道的期望，也流露出对崔先生深厚的情谊。

• “嘉定甲戌冬，扫门古杨州”：
  • 字词：“嘉定甲戌”，嘉定是宋宁宗赵扩的年号，甲戌为公元1214年；“扫门”，指登门拜访；“古扬州”，古代的扬州地域。
  • 句意：嘉定甲戌年冬天，我到古扬州拜访。
• “一见握手叹，飞黄厄盐辀”：
  • 字词：“飞黄”，古代传说中的神马名，这里比喻崔先生才华出众；“厄”，困厄；“盐辀”，运盐的车。
  • 句意：一见面握手感叹，像飞黄这样的骏马被困在运盐的车中（比喻崔先生怀才不遇）。
• “士忧不闻道，勿以穷故忧”：
  • 字词：“道”，指儒家的学说、道理；“穷”，指处境困窘。
  • 句意：读书人应担忧不能听闻大道，不要因为处境困窘而忧愁。
• “为圣为贤人，所贵天爵修”：
  • 字词：“天爵”，指天然的爵位，即高尚的道德修养。
  • 句意：要成为圣贤之人，最可贵的是修养高尚的道德。
• “万卷我有庄，子肯从我游”：
  • 字词：“万卷庄”，可能是作者藏书、读书之地；“从游”，跟随交游。
  • 句意：我有个藏书万卷的地方，你肯和我一起交游吗。
• “良农不辍耕，嘉谷终有秋”：
  • 字词：“不辍耕”，不停止耕种；“嘉谷”，好的谷物；“秋”，指收获季节。
  • 句意：好的农夫不停止耕种，最终会有谷物的丰收。
• “动心得曾益，雪案三年留”：
  • 字词：“动心”，内心受到触动；“曾益”，增加；“雪案”，在雪天的几案旁苦读，指勤奋学习。
  • 句意：内心受到触动从而增加自己的能力，在我这里勤奋学习了三年。
• “一朝推使出，西风着兜牟”：
  • 字词：“推使”，推举任用；“兜牟”，头盔。
  • 句意：有一天被推举任用，在秋风中戴上头盔（指投身仕途）。
• “莽苍淮月冷，低迷汴云愁”：
  • 字词：“莽苍”，旷远迷茫的样子；“汴云”，汴水之上的云，汴水在河南，这里可能泛指北方地区。
  • 句意：淮水之上月色清冷，汴水之上的云也显得低迷哀愁。
• “正抱虎兕寝，孰脱鹰隼鞲”：
  • 字词：“虎兕”，老虎和犀牛，比喻危险的事物；“鹰隼”，鹰和隼，比喻有才能的人；“鞲”，臂套，这里指束缚。
  • 句意：正处于危险的境地，谁能让有才能的人摆脱束缚呢。
• “越在岁执徐，公来殿西头”：
  • 字词：“岁执徐”，古代纪年的名称，这里指某一年；“殿西头”，可能指朝廷中的某个位置。
  • 句意：到了岁执徐这一年，您来到朝廷任职。
• “廷臣择自从，唤起骖玉虬”：
  • 字词：“廷臣”，朝廷大臣；“骖玉虬”，驾驭玉虬，比喻得到重用。
  • 句意：朝廷大臣选择让您跟随，如同唤起您去驾驭玉虬（得到重用）。
• “暑发采石矶，寒登筹边楼”：
  • 字词：“采石矶”，在今安徽马鞍山；“筹边楼”，在今四川理县杂谷脑镇西。
  • 句意：夏天从采石矶出发，冬天登上筹边楼。
• “孤灯语中夕，民瘼何当瘳”：
  • 字词：“民瘼”，民众的疾苦；“瘳”，病愈。
  • 句意：对着孤灯谈到半夜，民众的疾苦何时才能治愈呢。
• “明年护全蜀，后车旅枚邹”：
  • 字词：“护全蜀”，守护整个蜀地；“枚邹”，指汉代的枚乘和邹阳，都是有才华的人，这里指崔先生的幕僚。
  • 句意：第二年守护全蜀，后面的车上坐着有才华的幕僚。
• “熟聆老规模，剑须铸知收”：
  • 字词：“老规模”，指崔先生的经验和谋略；“剑须铸知收”，可能是说要适时施展才能。
  • 句意：仔细聆听您的经验谋略，要知道适时施展才能。
• “中间畀一麾，牢关控西涪”：
  • 字词：“畀”，给予；“一麾”，指出任地方官；“西涪”，涪水以西。
  • 句意：中间曾被任命出任地方官，牢牢控制着西涪的关隘。
• “相望几何驿，时许闻成谋”：
  • 字词：“几何驿”，多少个驿站，指距离；“成谋”，成熟的谋略。
  • 句意：我们之间隔着多少个驿站，但不时能听闻您成熟的谋略。
• “积诚泮群疑，实践激众媮”：
  • 字词：“积诚”，积累诚意；“泮”，溶解；“媮”，懒惰。
  • 句意：用积累的诚意化解众人的疑虑，用实际行动激励众人去除懒惰。
• “风涛澎湃中，竟济师德舟”：
  • 字词：“师德舟”，可能是借用娄师德的典故，娄师德为人宽厚，这里比喻崔先生能在艰难中顺利前行。
  • 句意：在风涛澎湃之中，最终像娄师德一样顺利前行。
• “主人永终誉，客亦无穷休”：
  • 字词：“主人”，指崔先生；“终誉”，始终享有声誉；“休”，美善。
  • 句意：您始终享有声誉，我也能沾光有美好的事。
• “见谓汾阳门，走卒皆王侯”：
  • 字词：“汾阳”，指唐代汾阳王郭子仪，他的府中人才济济。
  • 句意：人们说您就像汾阳王郭子仪的门庭，连走卒都能成为王侯（形容人才众多）。
• “骑火明桃林，诏催告辰犹”：
  • 字词：“骑火”，骑兵的火把；“桃林”，古地名；“告辰”，告知时间。
  • 句意：骑兵的火把照亮桃林，诏书催促着时间紧迫。
• “仍挈旧司马，入詹翠云裘”：
  • 字词：“旧司马”，可能指崔先生原来的幕僚；“詹”，穿着；“翠云裘”，华丽的衣服。
  • 句意：仍然带着原来的幕僚，穿着华丽的衣服入朝。
• “里江水齐稳，一叶随沙鸥”：
  • 字词：“里江”，可能指某条江；“一叶”，指船。
  • 句意：里江的水很平稳，小船像一片树叶一样跟着沙鸥前行。
• “道重富贵轻，目光送罗浮”：
  • 字词：“罗浮”，山名。
  • 句意：看重道义而轻视富贵，目光追随着您到罗浮山方向。
• “竿头要猛进，壶尾毋浪投”：
  • 字词：“竿头猛进”，比喻学问、事业等有进一步的发展；“壶尾浪投”，可能是指做事不要鲁莽。
  • 句意：学问和事业要更进一步，做事不要鲁莽。
• “此意造物知，筮得素履幽”：
  • 字词：“造物”，指上天；“筮”，占卜；“素履幽”，出自《易经》，有洁身自好、安于隐退之意。
  • 句意：我的这番心意上天知道，占卜得到了洁身自好的卦象。
• “十年甘苦客，从我宜如由”：
  • 字词：“十年甘苦客”，指和作者一起经历十年甘苦的崔先生；“由”，指孔子的弟子子路，这里比喻崔先生要像子路跟随孔子一样。
  • 句意：和我一起经历十年甘苦的您，应该像子路跟随孔子一样和我相处。
• “可归犹未归，魂断杨花洲”：
  • 字词：“杨花洲”，可能是一个地名。
  • 句意：可以回去却还没回去，我在杨花洲这里魂牵梦绕。
• “六经孔孟学，其用为伊周”：
  • 字词：“六经”，指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》；“伊周”，指伊尹和周公，都是古代贤相。
  • 句意：学习六经和孔孟的学说，其作用是要成为像伊尹和周公那样的贤相。
• “天方昌斯文，敢告司鼎篝”：
  • 字词：“昌”，昌盛；“斯文”，指文化、学术；“司鼎篝”，掌管国家命运的人。
  • 句意：上天正在使文化昌盛，我冒昧地告诉掌管国家命运的人。

嘉定甲戌年的冬天，我到古扬州拜访。
一见面握手感叹，像飞黄这样的骏马被困在运盐的车中。
读书人应担忧不能听闻大道，不要因为处境困窘而忧愁。
要成为圣贤之人，最可贵的是修养高尚的道德。
我有个藏书万卷的地方，你肯和我一起交游吗。
好的农夫不停止耕种，最终会有谷物的丰收。
内心受到触动从而增加自己的能力，在我这里勤奋学习了三年。
有一天被推举任用，在秋风中戴上头盔。
淮水之上月色清冷，汴水之上的云也显得低迷哀愁。
正处于危险的境地，谁能让有才能的人摆脱束缚呢。
到了岁执徐这一年，您来到朝廷任职。
朝廷大臣选择让您跟随，如同唤起您去驾驭玉虬。
夏天从采石矶出发，冬天登上筹边楼。
对着孤灯谈到半夜，民众的疾苦何时才能治愈呢。
第二年守护全蜀，后面的车上坐着有才华的幕僚。
仔细聆听您的经验谋略，要知道适时施展才能。
中间曾被任命出任地方官，牢牢控制着西涪的关隘。
我们之间隔着多少个驿站，但不时能听闻您成熟的谋略。
用积累的诚意化解众人的疑虑，用实际行动激励众人去除懒惰。
在风涛澎湃之中，最终像娄师德一样顺利前行。
您始终享有声誉，我也能沾光有美好的事。
人们说您就像汾阳王郭子仪的门庭，连走卒都能成为王侯。
骑兵的火把照亮桃林，诏书催促着时间紧迫。
仍然带着原来的幕僚，穿着华丽的衣服入朝。
里江的水很平稳，小船像一片树叶一样跟着沙鸥前行。
看重道义而轻视富贵，目光追随着您到罗浮山方向。
学问和事业要更进一步，做事不要鲁莽。
我的这番心意上天知道，占卜得到了洁身自好的卦象。
和我一起经历十年甘苦的您，应该像子路跟随孔子一样和我相处。
可以回去却还没回去，我在杨花洲这里魂牵梦绕。
学习六经和孔孟的学说，其作用是要成为像伊尹和周公那样的贤相。
上天正在使文化昌盛，我冒昧地告诉掌管国家命运的人。

此诗创作于南宋时期，嘉定甲戌为公元1214年。诗中记录了洪咨夔与崔先生相识、交往以及崔先生仕途的经历。南宋时期政治局势复杂，外有金朝等政权的压力，内部也存在诸多问题。崔先生投身仕途，辗转多地任职，洪咨夔在送别崔先生东归时，写下此诗表达对他的情谊、赞赏与期望。

• 表现手法：
  • 叙事与抒情结合：诗中详细叙述了与崔先生相识后的种种经历，包括相识、相处、崔先生的仕途变迁等，在叙事过程中融入了对崔先生才德的赞赏、对其仕途的肯定以及送别时的深厚情谊和期望等情感，使诗歌内容丰富且情感真挚。
  • 用典丰富：运用了“飞黄厄盐辀”“汾阳门”“伊周”等典故，这些典故的运用不仅使诗歌语言更加凝练，还丰富了诗歌的内涵，增强了诗歌的文化底蕴，同时也委婉地表达了诗人对崔先生的赞美和期望。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词较为严谨。如“洪咨夔”作为作者，在诗中展现出深厚的文化素养，诗句表达较为正式、庄重，符合送别诗中对友人的敬重以及对人生、学问等严肃话题的探讨。
• 意境营造：通过对崔先生仕途经历中的场景描写，如“莽苍淮月冷，低迷汴云愁”，营造出一种清冷、哀愁且带有壮志未酬之感的意境，暗示了崔先生仕途的艰辛。同时，在送别之际，又展现出一种对友人未来的期许和祝福，使整首诗的意境既有深沉的感慨，又有积极向上的力量。