巧松 其三

这首诗以巧松为描写对象，通过对巧松生长情况及外在形态的描述，发出对巧松能否担当重任的疑问，表达了诗人对人才是否真正具备堪当大用能力的思考。

• “赤子亲曾约子房，阿谁培植到横岗”：
  • 字词：“赤子”，传说中仙人赤松子；“子房”，指张良，字子房，是汉初三杰之一，传说曾与赤松子交往；“阿谁”，疑问代词，谁。
  • 句意：传说赤松子曾与张良相约，不知道是谁把这松树培植到了横岗之上。
• “向人面面皆奇巧，廊庙如何作栋梁”：
  • 字词：“向人”，对着人；“奇巧”，奇特巧妙；“廊庙”，指朝廷。
  • 句意：这松树对着人各个角度看起来都奇特巧妙，可它又怎么能到朝廷中去做栋梁之材呢。

传说赤松子曾与张良有过约定，
不知是谁把这松树栽到了横岗。
它对着人各个方向都显得奇特巧妙，
可这样又怎能到朝廷中担当大任呢。

由于关于作者“华岳”的具体信息较少，难以精准确定创作时间和详细背景。但从诗的内容推测，作者可能生活在一个重视人才选拔和任用的时代。诗中以松喻人，反映出作者对人才的评判标准有自己的思考，或许当时的人才选拔存在只看重外在表现而忽视实际能力的现象，引发了作者的感慨。

• 表现手法：
  • 托物言志：作者借巧松来表达自己对人才的看法。表面上是在说巧松虽然外形奇特巧妙，但难以担当栋梁之任，实际上是在比喻那些徒有其表、缺乏真才实学的人难以在朝廷中发挥重要作用。
  • 设问：“阿谁培植到横岗”“廊庙如何作栋梁”两处设问，引发读者的思考，增强了诗歌的表现力和感染力，使作者的观点更具冲击力。
• 语言特色：语言直白，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，却能准确地传达出作者的思想情感。通过简洁的语句，直接表达对巧松能否成为栋梁的质疑，让读者清晰地感受到作者对人才问题的关注。
• 意境营造：诗中营造出一种对人才现状的审视和反思的意境。横岗上的巧松看似奇特，却无法成为栋梁，暗示了社会上可能存在着一些看似有才华，实则无法承担重要责任的人，从而引发人们对人才选拔和培养的思考。