予年十四五侍子中兄读书赣州寿量寺久之寺为寇燔其后子中出守一新之今小儿纶又将佐郡他日当访旧游因主僧慈济写真题赞

这首诗围绕赣州寿量寺展开，诗人回忆年少时在此读书的经历，又提及兄长重修寺庙之事，最后结合小儿将去此地任职，借令威化鹤的典故，抒发了时光流逝、容颜老去的感慨，同时也表达了对旧地重游的期待。

• “志学今经六十年，招提仍对旧山川”：
  • 字词：“志学”，出自《论语·为政》“吾十有五而志于学”，指十五岁；“招提”，指寺院。
  • 句意：从十五岁立志学习到如今已经过去了六十年，寺院依旧面对着那旧时的山川。
• “令威化鹤重来日，顶似初颜雪被肩”：
  • 字词：“令威化鹤”，典出《搜神后记》，辽东人丁令威学道成仙后化鹤归来；“被”，覆盖。
  • 句意：就像丁令威化鹤归来一样，当我再次来到这里时，头顶如同当初的模样，只是头发已经像雪一样覆盖在肩膀上了。

从十五岁立志学习到现在已经过了六十年，
寺院依然面对着那往昔的山川。
如同丁令威化鹤再度归来的日子，
头顶还是当初的样子，只是白发如雪覆在双肩。

周必大年少时，十四五岁曾在赣州寿量寺与兄长读书，后来寺庙被寇焚毁，兄长出任当地官员时将其重新修缮。如今他的小儿周纶又要去赣州任职，周必大在主僧慈济的写真上题赞，借此诗回忆往昔岁月，感慨时光变迁。

• 表现手法：
  • 用典：运用“令威化鹤”的典故，增添了诗歌的文化底蕴，形象地表达了诗人如丁令威般隔世重归的心境，使时光流逝、物是人非的感慨更加深沉。
  • 对比：将年少时在寺中读书的自己与如今头发如雪的自己进行对比，突出了时间对人的改变，强化了岁月沧桑之感。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能真切地传达出诗人内心的情感。如“志学今经六十年”直白地说出时间的跨度，让人直观地感受到时光的漫长。
• 意境营造：通过描绘寺院依旧、山川依旧，但自己容颜已改的景象，营造出一种沧桑、感慨的意境。诗中既有对过去读书时光的怀念，又有对岁月无情的喟叹，使读者能深刻体会到诗人复杂的情感。