太和县丞厅葺三亭于官廨曰真清曰特秀曰成蹊又有读书台龙首池寄题三叠 其二

这首诗围绕太和县丞在官署修建的建筑展开，表达了对县丞在公余时间于松竹林中研读奇书的肯定，同时借“立之”之事，抒发了对县丞未得重用的感慨。

• “松竹林中读异书，公余有味在三余”：
  • 字词：“异书”，指珍奇的书籍；“三余”，三国时董遇认为冬天、夜里、雨天是一年中空闲的时间，可供读书，后以“三余”泛指空闲时间。
  • 句意：在松竹环绕的林中阅读珍奇的书籍，公务之余在闲暇时间读书很有滋味。
• “立之犹未登台阁，予不负丞丞负予”：
  • 字词：“立之”，此处是用典，具体人物需结合更广泛的背景知识，推测是一位有才能却未获高位的人；“台阁”，东汉以尚书辅佐皇帝处理政务，三公之权渐轻，因尚书台在宫廷之内，故称台阁，后泛指中央政府机构。
  • 句意：像立之这样的人尚且没能登上高位，我没有辜负县丞这个职位，反而是县丞这个职位没能让我充分施展才能。

在松竹茂密的林中阅读珍奇之书，
公务之余享受着闲暇读书的趣味。
立之这样的人才还没登上高位，
我没有辜负县丞之职，却是它辜负了我。

周必大是南宋著名政治家、文学家。这首诗是他为太和县丞官署中的建筑所写的寄题诗。当时，县丞在官署修建了三亭和读书台、龙首池等。周必大或许了解县丞的才能与抱负，看到县丞在公余还能潜心读书，结合当时的官场情况，有感而发创作了此诗。

• 表现手法：
  • 用典：运用“三余”和“立之”的典故，“三余”点明县丞利用闲暇时间读书的勤勉，“立之”则借他人之事表达对县丞未得重用的惋惜，使诗歌更具文化内涵和历史厚重感。
  • 对比：“予不负丞丞负予”形成一种对比，强调了诗人认为自己有能力却未在县丞职位上得到充分发挥的感慨。
• 语言特色：语言直白，情感表达直接。诗人用简洁的语言描述县丞的读书生活和自身的感慨，没有过多的修饰，但却能清晰地传达出内心的想法。
• 意境营造：通过对松竹林中读书场景的描写，营造出一种静谧、闲适的氛围，与后面诗人对县丞未得重用的感慨形成反差，更突出了诗人内心的不平。同时，也展现出县丞在相对清苦的环境中依然保持着对知识的追求和自身的修养。