这首诗是周必大在李仁甫之子李塾科举落第后,次韵其诗而作的赠诗。诗中表达了对李塾才华的肯定,鼓励他不要因一时失利而气馁,同时提及人生不同境遇,最后以乐观的态度展望他未来能有重新欢聚欢笑的时刻。
李仁甫赋诗送其子塾下第归次韵为赠
余力犹能诵稗官,奥篇隠帙复何难。
求贤正市千金骏,当赋终征百羽抟。
唤渡吴江秋水涨,解鞍蜀道雪山寒。
归来趁贺郎罢相,东阁重寻一笑欢。
求贤正市千金骏,当赋终征百羽抟。
唤渡吴江秋水涨,解鞍蜀道雪山寒。
归来趁贺郎罢相,东阁重寻一笑欢。
简要说明
逐句注释
- “余力犹能诵稗官,奥篇隠帙复何难”:
- 字词:“稗官”,小官,后称野史小说为稗官;“奥篇隐帙”,深奥的篇章和隐秘的书籍。
- 句意:你还有余力诵读野史小说,那么阅读深奥隐秘的书籍又有什么困难呢,说明其有才华。
- “求贤正市千金骏,当赋终征百羽抟”:
- 字词:“市千金骏”,用了燕昭王千金买骨求贤的典故,比喻求贤若渴;“百羽抟”,“抟”有聚集之意,这里可理解为才华的汇聚和施展。
- 句意:当今朝廷正在求贤,就像燕昭王重金买千里马一样,你终有一天会凭借才华得到施展的机会。
- “唤渡吴江秋水涨,解鞍蜀道雪山寒”:
- 字词:“吴江”,泛指江南河流;“蜀道”,通往蜀地的道路,以艰险著称。
- 句意:想象你落第后可能在江南秋涨的江边唤船渡河,也可能在寒冷的蜀道雪山下解鞍休息,描绘其可能经历的不同境遇。
- “归来趁贺郎罢相,东阁重寻一笑欢”:
- 字词:“郎罢相”,不清楚具体所指何人,可能是当地有影响力的人物;“东阁”,原指宰相招致、款待宾客的地方,这里有相聚之意。
- 句意:等你归来正好赶上祝贺“郎罢相”,大家在东阁再次相聚,寻得欢笑。
现代译文
你还有精力诵读野史小说,
阅读深奥隐秘之书更是不难。
如今朝廷求贤若渴,
你终会凭借才华得以施展。
或许你会在吴江秋涨时唤船渡河,
或许你会在蜀道雪山下解鞍歇缓。
等你归来恰逢祝贺郎罢相,
咱们在东阁再寻昔日欢笑之欢。
创作背景
周必大生活在南宋时期。科举考试是当时文人进入仕途的重要途径,李仁甫之子李塾科举落第,李仁甫赋诗送子,周必大次韵作此诗相赠。旨在安慰李塾,鼓励他不要因这次落第而灰心,表达对他未来的期许。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:运用“市千金骏”的典故,以燕昭王求贤的故事,形象地说明朝廷对人才的渴求,增强了诗歌的文化底蕴和表现力,也表达了对李塾的鼓励。
- 想象:“唤渡吴江秋水涨,解鞍蜀道雪山寒”通过想象李塾落第后的经历,展现出不同的场景,丰富了诗歌的内容,也让读者感受到其可能面临的人生境遇。
- 语言特色:语言较为平实自然,但又富有深意。诗句简洁明了,没有过多华丽的辞藻堆砌,却能准确地传达出对李塾的安慰和鼓励之情。
- 情感表达:整首诗情感积极乐观,从对李塾才华的肯定,到对其未来的期许,再到展望相聚欢笑的场景,层层递进,营造出一种温暖、鼓舞的氛围,让落第的李塾感受到关怀与激励。
常见问题
《李仁甫赋诗送其子塾下第归次韵为赠》的作者和朝代是什么?
《李仁甫赋诗送其子塾下第归次韵为赠》的作者是周必大,页面按宋作品展示。
《李仁甫赋诗送其子塾下第归次韵为赠》主要写了什么?
这首诗是周必大在李仁甫之子李塾科举落第后,次韵其诗而作的赠诗。诗中表达了对李塾才华的肯定,鼓励他不要因一时失利而气馁,同时提及人生不同境遇,最后以乐观的态度展望他未来能有重新欢聚欢笑的时刻。
《李仁甫赋诗送其子塾下第归次韵为赠》的创作背景是什么?
周必大生活在南宋时期。科举考试是当时文人进入仕途的重要途径,李仁甫之子李塾科举落第,李仁甫赋诗送子,周必大次韵作此诗相赠。旨在安慰李塾,鼓励他不要因这次落第而灰心,表达对他未来的期许。
《李仁甫赋诗送其子塾下第归次韵为赠》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :运用“市千金骏”的典故,以燕昭王求贤的故事,形象地说明朝廷对人才的渴求,增强了诗歌的文化底蕴和表现力,也表达了对李塾的鼓励。 想象 :“唤渡吴江秋水涨,解鞍蜀道雪山寒”通过想象李塾落第后的经历,展现出不同的场景,丰富了诗歌的内容,也让读者感受到其可能面临的人生境遇。 语言特色 :语言较为平实自然,但又富有深意。诗句简洁明了,没有过多华丽...