鹿鸣宴坐上次钱守韵

这首诗是周必大在鹿鸣宴上和钱守之韵而作。诗歌围绕科举人才展开，夸赞了制举得中者的贤能以及传承家业的能力，描绘了贡才和饯别的场景，同时表达了对自己的谦逊之词，最后期待此次科举盛事能如西昆体诗歌般在皇都被众人传颂，展现出对科举人才的赞赏与对太平盛世的期许。

• “制举巍科世有贤，闻孙传业中兴年”：
  • 字词：“制举”，封建王朝临时设置的考试科目；“巍科”，指科举考试中名列前茅；“闻孙”，指有名望的子孙；“中兴年”，指国家由衰退而复兴的时期。
  • 句意：在制举考试中取得优异成绩的人，世间不乏贤才，这位有名望的子孙传承家业，正值国家中兴之时。
• “贡才合益诸侯地，宠饯真开刺史天”：
  • 字词：“贡才”，向朝廷荐举人才；“合”，应当；“诸侯地”，指地方；“宠饯”，隆重地饯行；“刺史”，官职名，这里指钱守。
  • 句意：荐举的人才应当有益于地方，这次隆重的饯行活动真可谓是刺史营造的美好局面。
• “有弟已容持布鼓，无能仍许鬻栀鞭”：
  • 字词：“布鼓”，用布蒙的鼓，与雷鼓相对，比喻能力平庸；“鬻”，卖；“栀鞭”，以栀子染的鞭，比喻华而不实之物。
  • 句意：有弟弟这样的人都能被包容，像拿着布鼓一样（虽能力平庸），而我这样无能的人还被允许如卖栀鞭般参与其中。
• “太平故事西昆体，指日皇都万口传”：
  • 字词：“太平故事”，指太平盛世的事迹；“西昆体”，北宋初期一种追求辞藻华美、对仗工整的诗体。
  • 句意：此次科举的盛事如同西昆体诗歌所描绘的太平故事，不久之后就会在皇都被众人传颂。

制举考试中涌现出世间贤才，
有名望的子孙在中兴年代传承家业。
荐举的人才应使地方受益，
刺史隆重饯行营造美好氛围。
弟弟能力平庸也能被包容，
我这般无能还被允许参与其中。
此次科举盛事如西昆体的太平故事，
不久便会在皇都被众人传扬。

周必大生活在南宋时期，南宋在经历了初期的动荡后，政治上有一定的稳定和发展，出现了所谓的“中兴”局面。科举是当时选拔人才的重要途径，鹿鸣宴是为新科举子举行的宴会。这首诗是周必大在鹿鸣宴上和钱守的韵而作，反映了当时科举活动的热闹以及人们对人才的重视。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“布鼓”“栀鞭”“西昆体”等典故，使诗歌内涵更加丰富，增添了文化底蕴。“布鼓”和“栀鞭”的运用表达了诗人的谦逊之情，“西昆体”则借其代表的华丽文风来比喻此次科举盛事值得传颂。
  • 对比：“有弟已容持布鼓，无能仍许鬻栀鞭”将弟弟和自己的平庸与此次科举的重要性形成对比，突出了他人的包容和对此次活动的重视。
• 语言特色：语言较为典雅，体现了诗人较高的文学素养。用词精准，如“巍科”“贡才”“宠饯”等词汇准确地描绘了科举和饯行的场景。
• 意境营造：通过对科举人才的夸赞、饯行活动的描述以及对盛事传颂的期待，营造出一种积极向上、充满希望的意境，展现出对太平盛世的向往和对人才的期盼。