送沈世德抚干还朝

这首诗是周必大送别沈世德抚干还朝之作。诗中既表达了友人即将还朝的不舍，又对友人的仕途充满期待和祝愿，最后还流露出希望友人日后能寄信联系的期盼之情。

• “元戎已趣曹装觐，上客难教俭幕留”：
  • 字词：“元戎”，指主将、主帅；“趣”，通“促”，催促；“曹装”，整理行装；“觐”，朝见君主；“上客”，尊贵的客人，这里指沈世德；“俭幕”，指俭朴的幕府。
  • 句意：主帅已经催促沈世德整理行装去朝见君主，如此尊贵的客人难以让俭朴的幕府挽留。
• “积雨半篙生别浦，清风十幅送归舟”：
  • 字词：“积雨”，连日降雨；“半篙”，指雨水使河水上涨，船篙能深入水中半篙的深度；“别浦”，河流入江海之处，这里指送别之地的水湾；“十幅”，指船帆。
  • 句意：连日的降雨使送别处的水湾水位上涨，半篙深的水波光粼粼；清凉的风鼓起船帆，送着友人的归舟离去。
• “槐庭衮绣行虞侍，芸阁铅黄待校雠”：
  • 字词：“槐庭”，指三公之位，古代皇宫种植三槐九棘，公卿大夫分坐其下，后因以槐庭指三公或三公之位；“衮绣”，古代帝王及上公的礼服，这里借指高官；“虞侍”，在帝王左右侍奉；“芸阁”，即秘书省，掌管图书秘籍；“铅黄”，铅粉和雌黄，古人校勘书籍时所用的颜料，这里代指校勘工作；“校雠”，校勘书籍。
  • 句意：你此去朝廷必将位列三公，在帝王身边侍奉；秘书省的校勘工作正等着你去完成。
• “池有游鳞云有雁，尺书能寄故人不”：
  • 字词：“游鳞”，游鱼；“雁”，大雁，在古代鱼和雁常被用作传递书信的象征；“尺书”，书信；“故人”，老朋友，这里指诗人自己。
  • 句意：池塘里有游鱼，天空中有大雁，你以后能寄书信给我这个老朋友吗？

主帅已催促你整理行装去朝见君主，
我这俭朴的幕府实在难以把你挽留。
连日降雨让送别处的水湾涨起半篙深的水，
清凉的风鼓起船帆送着你的归舟远去。
你此去朝廷定会位列高官侍奉君主，
秘书省的校勘工作正等着你去完成。
池塘里有游鱼，天空中有大雁，
你日后能不能寄封书信给我这个老朋友呢？

周必大是南宋著名政治家、文学家。此诗具体创作时间不详，但从诗题可知是送别沈世德抚干还朝。在南宋时期，官场人员流动频繁，官员被召回朝廷任职是常见之事。周必大与沈世德可能在幕府中有共事之谊，沈世德被召回朝廷，周必大便写诗送别。

• 表现手法：
  • 虚实结合：“积雨半篙生别浦，清风十幅送归舟”是实写眼前送别之景，描绘了雨水涨起的水湾和鼓帆而去的归舟，营造出一种惜别的氛围；“槐庭衮绣行虞侍，芸阁铅黄待校雠”则是虚写，想象友人到朝廷后的仕途前景和工作内容，表达了对友人的美好祝愿。
  • 用典：“槐庭”“衮绣”“芸阁”“铅黄”等词语运用典故，增添了诗歌的文化内涵，使诗歌显得典雅庄重，同时也巧妙地表达了对友人的期许。
• 语言特色：语言平实自然，却又不失典雅。如“积雨半篙生别浦，清风十幅送归舟”，用简洁的语言描绘出一幅生动的送别画面；“槐庭衮绣行虞侍，芸阁铅黄待校雠”则用词考究，富有文化底蕴。
• 意境营造：诗的前四句通过描写送别时的自然景色，营造出一种清幽而略带伤感的送别意境；后四句通过想象友人的仕途和表达自己的期盼，又使诗歌的意境变得开阔而充满希望，整体意境丰富而有层次。