延陵怀古 延陵季子

这首诗是杨万里凭吊延陵季子所作。诗人借景抒情，通过描绘延陵的山水之景，表达对季子的思念与追怀。诗中对季子让国的行为进行了深入思考与高度赞扬，批驳了认为季子让国导致吴国灭亡的错误观点，强调了礼让的重要性，展现出诗人对季子高尚品德的敬仰。

• “荆之溪兮澹以幽，惠之山兮云侔”：
  • 字词：“澹”，水波荡漾的样子；“侔”，相等。
  • 句意：荆溪的水波澜平静且幽深，惠山的山峰与云等高。
• “思君子兮不见，莽草树兮修修”：
  • 字词：“君子”，指延陵季子；“莽”，草木茂盛的样子；“修修”，修长的样子。
  • 句意：思念季子却不能见到他，眼前是茂密修长的草木。
• “面句吴兮东而坐，背朱方兮北卧”：
  • 字词：“句吴”，即吴国；“朱方”，古地名。
  • 句意：面向东边的吴国而坐，背靠着北方的朱方。
• “齐楚岂不强而大兮吾王以妥，贤于国其无裨兮，不曰季子存而吴贺”：
  • 字词：“妥”，安稳；“裨”，益处。
  • 句意：齐国和楚国难道不强大吗，但我们吴国君王却能安稳统治。说贤能对国家没有益处，难道不能说因为有季子在，吴国才值得庆贺吗？
• “彼懵者之躗言兮，谓兆亡于让王”：
  • 字词：“懵者”，糊涂的人；“躗言”，荒谬的言论。
  • 句意：那些糊涂人荒谬地说，吴国灭亡的征兆源于季子让国。
• “弗丕承于考心兮，用永五湖之与三江”：
  • 字词：“丕承”，很好地继承；“考”，指父亲；“五湖”“三江”，泛指江南水域。
  • 句意：没有很好地继承父亲的心意，却长久占据着五湖和三江之地。
• “祀太伯其忽诸兮，顾袭誉于子臧”：
  • 字词：“太伯”，吴国始祖；“忽”，忽视；“子臧”，春秋时曹国贤人。
  • 句意：祭祀太伯却疏忽了他的精神，反而去沿袭子臧的声誉。
• “曾不知民无让而不立兮，自古皆有亡”：
  • 字词：“让”，礼让。
  • 句意：竟然不知道百姓没有礼让就不能生存，自古以来国家都有灭亡的时候。
• “诹屺岵与锄箕兮，畴莫知其重轻”：
  • 字词：“诹”，询问；“屺岵”“锄箕”，山名；“畴”，谁。
  • 句意：询问屺岵山和锄箕山，谁能知道它们的重要程度呢。
• “若千乘暨箪豆兮，絜丰约而则明”：
  • 字词：“千乘”，指诸侯大国；“箪豆”，古代盛食物的器具，这里指小事；“絜”，衡量；“丰约”，多少。
  • 句意：就像大国和小事，衡量其多少就能明白道理。
• “迨躬逢而利怵兮，亦几何而靡争”：
  • 字词：“迨”，等到；“怵”，诱惑。
  • 句意：等到亲身遇到利益诱惑时，又有多少人能不争夺呢。
• “谓吾札之不懿兮，札亦恬受而茹声”：
  • 字词：“札”，季札的名；“懿”，美好；“恬受”，安然接受；“茹声”，忍受非议。
  • 句意：说我季札不好，我也能安然接受并忍受这些非议。
• “思复思兮君子，乾坤毁而日月息兮，则君子之亦死”：
  • 字词：“息”，熄灭。
  • 句意：反复思念君子季子，直到天地毁灭、日月熄灭，君子的精神才会消逝。

荆溪的水啊，平静而幽深，
惠山的峰啊，与云儿齐肩。
思念君子却难见他的身影，
只见那草木啊，修长又繁茂。
面向东边的吴国安然坐下，
背靠着北方的朱方静静卧躺。
齐国和楚国难道不强大吗？
可我们吴王仍能安稳称王。
说贤能对国家没什么好处，
怎不说有季子吴国才吉祥。
那些糊涂人荒谬地讲，
说吴国灭亡源于季子让王。
没继承好父亲的心意，
却占着五湖三江的地方。
祭祀太伯却把精神遗忘，
只去沿袭子臧的荣光。
却不知百姓无礼让难生存，
自古以来国家都有兴亡。
询问屺岵和锄箕两座山啊，
谁能知道它们的分量？
就像大国和小事去衡量，
多少之间道理就会明朗。
等到面对利益诱惑时，
有几人能做到不争抢？
说我季札不好我也能忍，
安然接受这些非议声浪。
反复思念着君子季子啊，
直到天地毁灭日月无光，
君子的精神才会消亡。

杨万里生活在南宋时期，当时政治局势复杂，社会面临诸多问题。他在游览延陵时，凭吊延陵季子，借古抒怀。延陵季子以贤能和礼让著称，他多次让国的事迹为后人传颂。杨万里可能是看到南宋朝廷内部的纷争和世风的变化，有感而发创作此诗，希望能通过赞扬季子的品德来针砭时弊，倡导社会恢复礼让之风。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗开篇描绘荆溪的幽澹、惠山的云高以及茂密的草木，营造出一种清幽、寂寥的氛围，借此抒发对季子的思念之情。
  • 对比：将齐国、楚国的强大与吴国君王的安稳统治进行对比，突出季子贤能对吴国的重要作用；把糊涂人认为季子让国致吴亡的观点与诗人对季子的赞扬进行对比，强调了诗人对季子高尚品德的肯定。
  • 引用典故：诗中运用了太伯、子臧等典故，丰富了诗歌的内涵，深化了主题，使诗歌更具文化底蕴。
• 语言特色：语言古朴典雅，诗句富有节奏感和韵律美。使用了一些古雅的词汇，如“澹”“侔”“躗言”等，增强了诗歌的历史感和庄重感。
• 意境营造：通过对山水、草木等自然景观的描写以及对季子事迹的叙述和议论，营造出一种深沉、凝重的意境。诗人在对季子的追思中，融入了对社会现实的思考，使诗歌既有历史的厚重感，又有现实的针对性。