食墨鱼有感

这首诗以食用墨鱼引发感慨，借墨鱼因吐墨被捕的遭遇，联想到历史上韩非、杨恽、扬雄等文人的不幸命运，又对比颜回的穷困和自己的仕途不顺，最后以“老兵两眼不识书，饱食高眠我不如”表达了对文人命运多舛的无奈与愤懑。

• “诳人吐尽胸中墨，不料反为人所得”：
  • 字词：“诳人”，欺骗人；“胸中墨”，指墨鱼腹中的墨汁。
  • 句意：墨鱼吐出腹中的墨汁来欺骗敌人，没想到反而被人捕获。
• “祸变之来非所虑，仅与诗人供一箸”：
  • 字词：“祸变”，灾祸变故；“箸”，同“箸”，筷子。
  • 句意：灾祸的到来是墨鱼所没有预料到的，它仅仅成为了诗人餐桌上的一道菜。
• “韩非竟以说难死，杨恽诗成污刀机”：
  • 字词：“韩非”，战国末期法家代表人物，著有《说难》等，后被李斯等陷害入狱而死；“杨恽”，西汉人，因写《报孙会宗书》等诗被认为有怨望之词，遭腰斩；“刀机”，指刑具。
  • 句意：韩非最终因为《说难》而死，杨恽写成诗却遭受刑戮。
• “子云嗜学甘寂寞，晚年奇字终投阁”：
  • 字词：“子云”，即扬雄，字子云，西汉学者，喜好学问，甘于寂寞；“奇字”，指扬雄曾为研究古文字下功夫；“投阁”，王莽时扬雄受牵连，被迫跳楼自杀未遂。
  • 句意：扬雄热爱学问甘愿寂寞，晚年却因为古文字的研究受牵连而跳楼。
• “撑肠文字五千卷，不救颜回忍饥面”：
  • 字词：“撑肠文字”，指满腹学问；“颜回”，孔子的弟子，以安贫乐道著称。
  • 句意：满腹的学问，也无法让颜回摆脱忍饥挨饿的困境。
• “三年博士冗不治，半生铅椠宁非痴”：
  • 字词：“博士”，古代学官名；“冗不治”，指事务繁杂却无成效；“铅椠”，指书写工具，代指著述。
  • 句意：做了三年博士却事务繁杂没有成果，半辈子著书立说难道不是痴傻之举吗。
• “老兵两眼不识书，饱食高眠我不如”：
  • 字词：“老兵”，指不识字的人。
  • 句意：那些不识字的老兵，能吃饱睡好，这一点我比不上他们。

墨鱼吐出腹中墨汁来骗人，
没想到反而被人捉了去。
灾祸的到来它未曾预料，
只成了诗人筷下的食物。
韩非因《说难》最终丧命，
杨恽成诗却遭刑具加身。
扬雄爱学问甘守着寂寞，
晚年却因奇字被迫投阁。
满腹的学问有五千卷多，
也救不了颜回饥饿面容。
做三年博士却碌碌无为，
半辈子著书难道是犯傻。
那老兵两眼不识一个字，
吃饱睡足这点我比不上。

虞俦生活在南宋时期，当时政治局势复杂，文人在仕途上往往面临诸多坎坷。这首诗创作的具体时间不详，但从诗中可以看出，诗人可能在仕途上遭遇不顺，看到墨鱼被捕食的情景，从而联想到历史上和自己身边文人的不幸，借诗抒发内心的感慨。

• 表现手法：
  • 托物言志：以墨鱼因吐墨被捕的遭遇为切入点，托物言志，引出后文对文人命运的感慨，将自己对文人不幸的思考与感慨融入其中。
  • 用典：诗中大量运用典故，如韩非、杨恽、扬雄、颜回等人物的故事，通过这些典故丰富了诗歌的内涵，增强了诗歌的表现力，使诗人的感慨更具说服力和历史厚重感。
• 语言特色：语言直白，情感表达直接，不事雕琢却能深刻地传达出诗人内心的愤懑与无奈。如“撑肠文字五千卷，不救颜回忍饥面”“半生铅椠宁非痴”等语句，直抒胸臆，将文人的困境和自己的迷茫展现得淋漓尽致。
• 意境营造：通过对历史人物命运的描述和自身仕途的感慨，营造出一种压抑、无奈的意境。整首诗充满了对文人命运不公的叹息，让读者感受到诗人内心的苦闷和对现实的不满。