这首诗围绕与陈倅游览石门并凭吊瞿硎先生展开。诗人先描述远望文脊山的情景,接着讲述瞿硎先生事迹,批判桓温的奸心和伏滔的不自重,赞美瞿硎先生的高洁。最后表达与陈倅对瞿硎先生的仰慕,描绘了游览的美好氛围。
和陈倅游石门吊瞿硎先生
指点夕阳外,文脊盖其处。
下有奇洞府,有道乃宜据。
鹿裘坐石室,先生岂真踞。
傥是我辈人,傲视非所虑。
桓温汝何为,乃欲效三顾。
奸心妄窥鼎,未见神合沮。
猿鹤亦汝羞,未易饮食举。
伏滔不自重,且为温所遇。
赞词纵云美,所耻非所慕。
迩来贤别驾,物外欲轩翥。
功名恐未免,溪山亦已饫。
五字识岩石,千载想风驭。
神交付冥漠,心契自平素。
苍苔留履迹,飞花约归路。
先生还一笑,晴云为披絮。
简要说明
逐句注释
- “我坐南坡上,高鸿忽飞去”:
- 字词:“高鸿”,高飞的大雁。
- 句意:我坐在南坡之上,忽然看到高飞的大雁飞走了。
- “指点夕阳外,文脊盖其处”:
- 字词:“文脊”,山名。
- 句意:手指着夕阳之外的地方,那大概就是文脊山所在之处。
- “下有奇洞府,有道乃宜据”:
- 字词:“有道”,有道德、有学问的人;“据”,占据、居住。
- 句意:文脊山下有奇特的洞府,有道德的人适宜居住在那里。
- “鹿裘坐石室,先生岂真踞”:
- 字词:“鹿裘”,用鹿皮做的衣服;“踞”,蹲坐。
- 句意:穿着鹿皮衣服坐在石室中,瞿硎先生难道真的就这样安坐吗。
- “傥是我辈人,傲视非所虑”:
- 字词:“傥”,倘若;“傲视”,轻视、蔑视。
- 句意:倘若先生是我们这类人,那他蔑视权贵是不足为虑的。
- “桓温汝何为,乃欲效三顾”:
- 字词:“桓温”,东晋权臣;“三顾”,指刘备三顾茅庐请诸葛亮。
- 句意:桓温你想干什么,竟然想要效仿刘备三顾茅庐。
- “奸心妄窥鼎,未见神合沮”:
- 字词:“窥鼎”,图谋王位;“沮”,沮丧。
- 句意:你怀着奸心妄图谋取皇位,没见到先生,神意应该也会让你沮丧。
- “猿鹤亦汝羞,未易饮食举”:
- 字词:“猿鹤”,这里代指山中的生灵。
- 句意:山中的猿鹤也会为你感到羞耻,你连饮食都难以安心。
- “伏滔不自重,且为温所遇”:
- 字词:“伏滔”,东晋文人;“遇”,礼遇。
- 句意:伏滔不自重,还受到桓温的礼遇。
- “赞词纵云美,所耻非所慕”:
- 字词:“赞词”,赞扬的言辞。
- 句意:他对桓温的赞扬之词纵然美好,但那是应该感到羞耻的,而不是值得羡慕的。
- “迩来贤别驾,物外欲轩翥”:
- 字词:“迩来”,近来;“别驾”,官职名,这里指陈倅;“轩翥”,高飞,比喻超脱尘世。
- 句意:近来贤明的陈倅,想要超脱尘世高飞。
- “功名恐未免,溪山亦已饫”:
- 字词:“饫”,饱,这里是看够的意思。
- 句意:虽然功名恐怕难以避免,但也已经看够了溪山美景。
- “五字识岩石,千载想风驭”:
- 字词:“五字”,可能指陈倅题写的五言诗;“风驭”,乘风而行,这里指瞿硎先生超凡的风采。
- 句意:用五言诗题写在岩石上,千年之后还能让人想起瞿硎先生超凡的风采。
- “神交付冥漠,心契自平素”:
- 字词:“冥漠”,指冥冥之中;“心契”,心意相通。
- 句意:精神与冥冥之中的先生相交汇,心意相通是源于平时的仰慕。
- “苍苔留履迹,飞花约归路”:
- 字词:“约”,约定。
- 句意:青苔上留下了我们的脚印,飞花似乎在和我们约定归来的路。
- “先生还一笑,晴云为披絮”:
- 字词:“披絮”,像披上棉絮一样。
- 句意:瞿硎先生好像会微微一笑,晴朗的云朵像为他披上棉絮。
现代译文
我坐在南坡之上,
忽然高飞的大雁飞走。
手指向夕阳之外,
那大概就是文脊山的方向。
山下有奇特的洞府,
有道德的人该在这地方。
先生穿着鹿皮坐在石室,
难道就这样一直安坐如常?
倘若先生和我们一样,
蔑视权贵不必惊慌。
桓温你想做什么,
竟想效仿三顾茅庐的模样。
你怀着奸心妄图篡位,
没见到先生神意也让你沮丧。
山中猿鹤都为你羞耻,
你连吃饭都不香。
伏滔不自重,
还受桓温的奖赏。
赞扬之词虽美,
但那是羞耻不是荣光。
近来贤明的陈倅,
想超脱尘世去飞翔。
功名虽难避免,
溪山美景已看够欣赏。
五言诗题在岩石上,
千年后还能想先生的模样。
精神与先生在冥冥中交汇,
心意相通是因为平日的敬仰。
青苔留下我们的脚印,
飞花和我们约定归乡。
先生似乎微微一笑,
晴云像为他披上棉絮一样。
创作背景
虞俦生活在南宋时期。这首诗是他与陈倅一同游览石门时所作。瞿硎先生是东晋时期的隐士,拒绝了桓温的招揽,其高洁的品格为后人所敬仰。虞俦和陈倅此次游览凭吊瞿硎先生,通过诗歌表达对先生的追慕以及对现实的思考。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将瞿硎先生的高洁与桓温的奸心、伏滔的不自重进行对比,突出了瞿硎先生的高尚品格。如“桓温汝何为,乃欲效三顾。奸心妄窥鼎,未见神合沮”与“鹿裘坐石室,先生岂真踞。傥是我辈人,傲视同所虑”形成鲜明反差。
- 用典:运用了“三顾”等典故,丰富了诗歌的内涵,使诗歌更具文化底蕴。
- 语言特色:语言质朴自然,却又能生动地表达情感和观点。如“猿鹤亦汝羞,未易饮食举”等语句,以形象的描写表达对桓温的批判。
- 意境营造:通过描绘游览石门的所见所感,如“苍苔留履迹,飞花约归路。先生还一笑,晴云为披絮”,营造出一种清幽、空灵且带有历史沧桑感的意境,将对瞿硎先生的追思融入其中,使读者能感受到诗人对先生的敬仰之情和对超脱尘世境界的向往。
常见问题
《和陈倅游石门吊瞿硎先生》的作者和朝代是什么?
《和陈倅游石门吊瞿硎先生》的作者是虞俦,页面按宋作品展示。
《和陈倅游石门吊瞿硎先生》主要写了什么?
这首诗围绕与陈倅游览石门并凭吊瞿硎先生展开。诗人先描述远望文脊山的情景,接着讲述瞿硎先生事迹,批判桓温的奸心和伏滔的不自重,赞美瞿硎先生的高洁。最后表达与陈倅对瞿硎先生的仰慕,描绘了游览的美好氛围。
《和陈倅游石门吊瞿硎先生》的创作背景是什么?
虞俦生活在南宋时期。这首诗是他与陈倅一同游览石门时所作。瞿硎先生是东晋时期的隐士,拒绝了桓温的招揽,其高洁的品格为后人所敬仰。虞俦和陈倅此次游览凭吊瞿硎先生,通过诗歌表达对先生的追慕以及对现实的思考。
《和陈倅游石门吊瞿硎先生》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中将瞿硎先生的高洁与桓温的奸心、伏滔的不自重进行对比,突出了瞿硎先生的高尚品格。如“桓温汝何为,乃欲效三顾。奸心妄窥鼎,未见神合沮”与“鹿裘坐石室,先生岂真踞。傥是我辈人,傲视同所虑”形成鲜明反差。 用典 :运用了“三顾”等典故,丰富了诗歌的内涵,使诗歌更具文化底蕴。 语言特色 :语言质朴自然,却又能生动地表达情感和观点。如“猿鹤亦汝...