又赓刘学录双莲韵

这首诗围绕双莲展开，诗人以双莲自比或赞双莲品格，通过描写双莲的亭亭玉立、不与凡花为伍等特点，表达了对双莲高洁品质的赞美，同时也对人们无端猜测祥瑞的现象进行了一定的思考，最后还寄寓了美好的期待。

• “亭亭玉立谢栽培，却笑凡花杂草莱”：
  • 字词：“亭亭玉立”，形容双莲高耸直立的美丽姿态；“草莱”，杂草，这里代指普通、平凡的花草。
  • 句意：双莲高高挺立，似乎在感谢人们的栽培，同时它还嘲笑那些混杂在杂草中的普通花朵。
• “水面不教蜂蝶见，天边偏引鹭鸥来”：
  • 字词：“不教”，不让；“鹭鸥”，白鹭和海鸥，常被视为高雅、纯洁的象征。
  • 句意：双莲生长在水面上，不让蜂蝶靠近，却偏偏吸引了天边的鹭鸥前来。
• “化工岂是夸呈瑞，人意何须岂妄猜”：
  • 字词：“化工”，指大自然的创造化育；“呈瑞”，呈现祥瑞。
  • 句意：大自然创造出双莲，难道是为了炫耀呈现祥瑞吗？人们又何必去无端猜测呢。
• “并秀六房如可信，里中他日又公台”：
  • 字词：“并秀六房”，可能指双莲同时盛开的美好景象寓意着家族或乡里的兴旺；“公台”，指三公之位，是古代的高级官位。
  • 句意：如果双莲并秀所寓意的家族或乡里兴旺能够实现，那么这个地方日后又会出达官贵人。

双莲亭亭玉立，仿佛在感谢人们的栽培，
它嘲笑那些混杂在杂草中的平凡花朵。
生长在水面上，它不让蜂蝶靠近，
却偏偏引来了天边的鹭鸥。
大自然创造出双莲，并非是为了炫耀祥瑞，
人们又何必去无端地猜测呢。
如果双莲并秀所寓意的美好能够成真，
这个地方日后又会诞生达官贵人。

陈宓生活在南宋时期。这首诗是他赓和刘学录关于双莲的韵而作。双莲在古代常被视为祥瑞之兆，当时社会可能存在对这种祥瑞现象过度解读和猜测的风气。陈宓可能借这首诗来表达自己对这种现象的看法，同时也对双莲所代表的美好寓意有所期待。

• 表现手法：
  • 拟人手法：诗中“亭亭玉立谢栽培，却笑凡花杂草莱”将双莲拟人化，赋予它人的情感和动作，生动形象地展现了双莲的高洁与自信。
  • 对比手法：将双莲与“凡花杂草”进行对比，突出了双莲的与众不同和高贵品质；“水面不教蜂蝶见，天边偏引鹭鸥来”把蜂蝶和鹭鸥进行对比，进一步强化了双莲高雅、纯洁的形象。
• 语言特色：语言简洁明快，通俗易懂，但又不失韵味。如“亭亭玉立”“不教”“偏引”等词语的使用，既准确地描绘了双莲的特点，又使诗歌富有节奏感。
• 意境营造：通过对双莲的描写，营造出一种清新、高雅的意境。诗的前半部分着重描绘双莲的外在形象和独特气质，后半部分则引发对自然现象和人们心态的思考，最后寄寓美好期待，使整首诗既有画面感又有思想深度。